南京腦康中醫(yī)醫(yī)院是一家以中西醫(yī)結(jié)合治療為特色，集歷史性、專業(yè)性、科研性于一體的醫(yī)院。本著“不忘醫(yī)者仁心，施展仁心醫(yī)術(shù)”的健康理念，腦康用心讓每一位飽受病痛折磨患兒，能在舒適溫馨的醫(yī)治環(huán)境中重回美好童年；還孩子一個健康未來，還家人一個幸福家庭！

    事實上,多動癥不僅會對自己帶來很大的影響,而且對周圍的人有很大的影響,主要是因為患者本身非常不穩(wěn)定,容易指責周圍的人,專家認為,多動癥的父母需要有一個良好的態(tài)度,這是一個詳細的看。

    家庭和學校是兒童發(fā)展的兩個關(guān)鍵,治療多動癥的孩子扮演著重要的角色,整個家庭成員和教師、同學和其他周圍的人應(yīng)該給他們一個理解、同情和溫暖,愛,關(guān)心,幫助他們,像關(guān)心身體生病的孩子,使他們有信心克服困難，堅持治療，克服心理障礙，恢復健康。

    第二，在教學方法上避免過度疲勞，幫助學生提高學習效率，科學安排課程，建立合理的作息制度，使多動癥兒童的注意力持續(xù)時間得到提高，對學習產(chǎn)生興趣。

    三、家長要教育，提高自身素質(zhì)，改善家庭教育，好的家庭教育可以緩解多動癥癥狀，不好的家長教育會加重癥狀，多動癥兒童的教育管理是一項困難和苛刻的工作，它特別需要耐心和自控能力，否則就會因為孩子不聽話而沖動發(fā)怒，達到管教孩子的目的。在父母破碎的家庭中，多動癥的發(fā)病率也更高。

    四、孩子的智力有高有低，疾病的嚴重程度，要區(qū)別對待，根據(jù)。具體情況下，提出不同的要求。家長不要互相競爭，要求太高，逼孩子成功，老師也不能全為高分。應(yīng)該鼓勵孩子們在自己的基礎(chǔ)上取得一些進步，教育制度應(yīng)該靈活地處理上述情況。

    五、治療中學生年齡可能發(fā)生的心理障礙或多動癥問題不容忽視，有的社會問題與人相處不好，有的父母不溝通，自殺或逃跑，有的行為問題，撒謊、偷竊、打架。家長、教師要掌握一些心理學知識，經(jīng)常與孩子心心相轉(zhuǎn)，了解他們的想法和存在的困難，及時就醫(yī)，預防于前。

    六、對于一些癥狀較輕、癥狀不嚴重、在學習和行為上無明顯障礙的，可通過教育方法糾正，進行心理治療，行為矯正。如果出現(xiàn)學習和行為障礙的明顯癥狀，應(yīng)采用藥物治療，以取得滿意的治療效果。藥物治療應(yīng)由?？漆t(yī)生診斷，長期指導治療，不能隨意用藥。

    七、多動癥是一種終身的心理障礙，有的在新生兒期、嬰兒期就可以發(fā)現(xiàn)，到幼兒園，尤其是到大班的表現(xiàn)已經(jīng)比較明顯，不能適應(yīng)集體生活和學習。因此，很多家長在3 ~ 5歲的時候，因為注意缺陷多動障礙或心理健康問題而去看醫(yī)生。家長應(yīng)了解這些孩子的心理素質(zhì)，在醫(yī)生指導下開展心理治療，加強家庭教育，以減輕癥狀，為進入小學做好準備。

    現(xiàn)在大部分孩子是獨生子女,不能打或罵,每個父母都希望孩子們能快樂和幸福成長,也希望我們更加注意多動癥兒童,給他們更多的愛,積極做多動癥的預防和護理工作,爭取早日康復。