語言是思維的外殼，語言障礙影響思維的發(fā)展。因此，兒童語言障礙的矯正是家長和社會關注的重要問題。對于小孩子來說，用流利的語言與人交談是一件輕松愉快的事情。而良好的口才也將決定一個人的發(fā)展。一些家長不注意孩子的語言障礙。他們認為孩子說一些重復的、停頓的、長時間的、扭曲的詞是很有趣的，有時還會和孩子說話。一些家長有語言障礙，孩子在學習說話的時候不注意，使孩子在不知不覺中受到影響。導致兒童語言障礙的加劇。2 ~ 3歲兒童語言障礙的發(fā)生率較高，而這一時期正是兒童語言發(fā)展的關鍵時期。

　　語言障礙的原因

　　身體的原因。它主要指發(fā)音器官和語言中樞的異常。造成寶寶語言障礙，給寶寶帶來溝通困難。

　　(1)先天原因:先天腦機制和發(fā)音器官功能異常。

　　(2)后天:出生后腦神經(jīng)受損，影響語言的正常發(fā)展。

　　環(huán)境原因

　　(1)社會原因:我國幼兒教育的現(xiàn)狀嚴重缺乏針對幼兒的專業(yè)語言理論和方法。

　　(2)家庭教育:

　?、僮杂煞湃?人們認為語言能力是人類的本能。嬰兒遲早會說話。嬰兒說話早一點或晚一點并不重要。嬰兒說話前不需要特殊訓練。嬰兒開始說話后缺乏必要的指導。對說話有興趣的嬰兒會逐漸減弱，變得不愿說話，導致語言發(fā)展緩慢。

　?、趲е扇说呐d趣，我想教的時候就教，沒時間的時候就放棄。

　?、廴狈α己玫募彝フZ言環(huán)境

　　a)早期語言環(huán)境混亂:很多嬰兒在早期階段同時接觸兩種以上的口語，造成語言聽力混亂，影響語言發(fā)展。

　　比如父母白天上班時，孩子由老人照顧，晚上父母回來照顧孩子，讓孩子同時接觸到兩種口語。

　　b)大人過分理解寶寶，導致寶寶無法說話:

　　例如:嬰兒想要吃餅干，就指著餅干盒。大人一眼就知道寶寶的需求，并立即把餅干盒帶給寶寶。很明顯:孩子們立刻滿足了他們的需求，但他們失去了學習說話的機會。久而久之，它們就會形成一種習慣。這個習慣妨礙了嬰兒說話的需要。當然，嬰兒的說話能力無法得到應有的發(fā)展。

　　c)寶寶對語言的理解能力強，但動作快:

　　孩子們已經(jīng)能夠理解一些成人的語言，所以他們渴望嘗試，所以他們想要自己做所有的事情。如果他們自己不會做，他們就用手勢“命令”大人去做。嬰兒關注的是行動而不是語言。他經(jīng)常喜歡按自己的意志行事。如果別人干擾他，阻止他做他想做的事，孩子會經(jīng)?？?。父母一般不希望孩子哭鬧，結(jié)果是孩子對說話的興趣降低，往往導致語言發(fā)展緩慢。

　　心理原因

　　對于有語言障礙的嬰兒來說，心理壓力越大，聲帶越緊張，語言障礙越嚴重。當寶寶情緒不穩(wěn)定、緊張、害怕、受刺激時，也會出現(xiàn)語言障礙。不恰當?shù)恼f話方式會使孩子有不良的語言障礙。

　　(1)提高學習興趣可以促進語言障礙兒童的健康發(fā)展。

　　(2)豐富的語言環(huán)境:

　?、僬Z言物質(zhì)環(huán)境:提供適合幼兒年齡的書籍和玩具。

　?、谡Z言交際環(huán)境:家長主動與孩子交談，提供更多的語言刺激。他們可以帶孩子去公園玩游戲，利用孩子的好奇心和求知欲，積極為孩子創(chuàng)造寬松的語言交流環(huán)境，經(jīng)常用規(guī)范流利的語言交談。

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