兒童語(yǔ)言發(fā)展是兒童早期不同階段的黃金時(shí)期。父母應(yīng)該抓住孩子語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，防止孩子出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。貴陽(yáng)哪里有兒童語(yǔ)言障礙醫(yī)院？貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院就是一家看語(yǔ)言發(fā)育遲緩的?？茩C(jī)構(gòu)，對(duì)語(yǔ)言障礙、構(gòu)音障礙、口齒不清、說(shuō)話晚、說(shuō)話不清楚等語(yǔ)言問(wèn)題有著一批經(jīng)驗(yàn)豐富的專家主任，在貴陽(yáng)及周邊地區(qū)口碑很好。那么，你想知道兒童語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期是什么時(shí)候嗎?

　　寶寶語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期

　　2歲左右，孩子進(jìn)入口語(yǔ)表達(dá)期，家長(zhǎng)可以和孩子一起玩漢字游戲。例如，帶你的孩子去超市，用真實(shí)的場(chǎng)景教他關(guān)于蔬菜和水果的知識(shí)?；氐郊?，你可以裝飾卡片超市，做購(gòu)物游戲，教孩子讀書(shū)。在這種情況下，孩子不僅能將單詞與真實(shí)物體對(duì)應(yīng)起來(lái)，而且愿意接受、快速識(shí)別和牢牢記住。

　　三歲左右，孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)變得豐富起來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的敏感時(shí)期。為了正確地訓(xùn)練孩子的閱讀能力，我們可以使用識(shí)字積木、識(shí)字卡或圖畫(huà)書(shū)來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言。它不僅可以增加兒童的語(yǔ)言詞匯量，而且是兒童獲取外部信息、訓(xùn)練思維和想象力的重要手段。

　　那么，我們應(yīng)該做些什么來(lái)防止寶寶的語(yǔ)言障礙呢?

　　寶寶語(yǔ)言障礙的預(yù)防方法：加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法是模仿。因此，大人要多和孩子說(shuō)話，訓(xùn)練孩子模仿成人語(yǔ)言的發(fā)音，鼓勵(lì)孩子敢于說(shuō)話，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。給予更多的刺激，鼓勵(lì)孩子說(shuō)話。例如，開(kāi)始讓孩子叫媽媽。如果孩子不叫媽媽，媽媽?xiě)?yīng)該微笑并點(diǎn)頭。如果她沒(méi)有再給她媽媽打招呼，她仍然應(yīng)該微笑著點(diǎn)頭。最后，當(dāng)孩子突然叫媽媽時(shí)，要熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，孩子就會(huì)體會(huì)到喊媽媽的愛(ài)，調(diào)動(dòng)了說(shuō)話的興趣和熱情。

　　讓孩子多接觸社會(huì)和自然。更多地接觸社會(huì)和自然會(huì)豐富孩子們的生活，開(kāi)闊他們的視野和知識(shí)，自然就有了說(shuō)話的要求。如果我們配合語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。為了兒童語(yǔ)言的正常發(fā)展，我們應(yīng)該培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言能力。