原因可能是寶寶口腔動(dòng)作協(xié)調(diào)性、口腔靈敏度較差及語言聽辨力不良造成，語言發(fā)育障礙表現(xiàn)為發(fā)音、語言理解，或語言表達(dá)能力發(fā)育的延遲和異常，這種異常影響學(xué)習(xí)、職業(yè)和社交功能，貴州兒童語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu),貴陽中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院實(shí)行“分類定期隨訪”制度，致力于各種精神心理疾病的研究與治療。

　　一、表現(xiàn)為說話費(fèi)力，口語不規(guī)則等，不知道和媽媽交流快樂的孩子，語言的發(fā)展往往是遲緩的，流利性問題，兒童說話流利性問題表現(xiàn)為說話中有停頓、重復(fù)、延長和阻塞現(xiàn)象，嗓音問題，嗓音問題可以是功能性的，也可以是器質(zhì)性的，表現(xiàn)為音調(diào)、響度、音質(zhì)共鳴的異常，媽媽要重視兒童把想法傳達(dá)給他人的心情。

　　二、復(fù)述障礙在與他人交談中，病人無法確切地重復(fù)他人所說的數(shù)、字、詞和句子，2-2。5歲不會說2個(gè)字話，少數(shù)患兒伴有輕度耳聾，但其嚴(yán)重程度不足以發(fā)生言語遲緩，非語言性表達(dá)(如表情、手勢)和內(nèi)部言語的應(yīng)用相對完整，不講話時(shí)社交能力也相對無損，小兒語言發(fā)育遲緩，指語言發(fā)育沒有達(dá)到發(fā)育年令應(yīng)有的水平。

　　三、理解障礙病人聽不懂別人的問話，以致出現(xiàn)答非所問的情況，對語言障礙孩子的培育，不僅要在語言治療室中，更要結(jié)合生活進(jìn)行，并根據(jù)孩子語言發(fā)展正常規(guī)律逐漸形成教學(xué)，發(fā)聲障礙：是由于產(chǎn)生聲源和呼吸的喉頭存在器質(zhì)或功能性異常，明顯的特征有避免眼神的接觸、不理人、喜歡自己一個(gè)人玩，語言的刺激，讓其模仿各種的聲音，接觸更多事物或多參與活動(dòng)，有助于孩子語言交流積極性、帶到的產(chǎn)生。

　　四、某些語言障礙可能與學(xué)習(xí)障礙或孤獨(dú)癥有關(guān)，很多自閉癥兒童到了一定的年齡還不會說話，一般孩子想表達(dá)的意思雖然有各種各樣，但很難把自己所想的完全表達(dá)出來，語言發(fā)育遲緩的常見病因就是聽力受損，而聽力受損大多因?yàn)閺?fù)發(fā)性耳部感染或濕耳所致，語言發(fā)育障礙的常見原因是智能發(fā)育遲緩。

　　語言感受和表達(dá)的混合性障礙：小兒能聽到聲音，但不解其意；能理解手勢或姿勢，能學(xué)習(xí)閱讀但不會表達(dá)，假如孩子很少與父母講話或交往，那么他會講話的時(shí)間也會較其他的兒童晚。說話不清楚那個(gè)醫(yī)院看的好貴陽，貴陽中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院為響應(yīng)“構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系”號召，貴陽中醫(yī)腦康醫(yī)院堅(jiān)守醫(yī)院職責(zé)。