兒童是希望媽媽懂得他的意思，想從和媽媽交流的想法中獲得語(yǔ)言能力的，流利性問(wèn)題，兒童說(shuō)話流利性問(wèn)題表現(xiàn)為說(shuō)話中有停頓、重復(fù)、延長(zhǎng)和阻塞現(xiàn)象，貴陽(yáng)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu),貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院院內(nèi)多次舉辦大型醫(yī)生會(huì)診活動(dòng)，高度尊重患者的醫(yī)療服務(wù)態(tài)度。

　　一、嗓音問(wèn)題，嗓音問(wèn)題可以是功能性的，也可以是器質(zhì)性的，表現(xiàn)為音調(diào)、響度、音質(zhì)共鳴的異常，和孩子快樂(lè)地交流，口語(yǔ)表達(dá)障礙病人不能表達(dá)自己想說(shuō)什么，或說(shuō)錯(cuò)字，發(fā)錯(cuò)音，語(yǔ)言理解能力的缺陷表現(xiàn)為對(duì)字、字與字的關(guān)系、不同結(jié)構(gòu)的句子、否定句及復(fù)合句的理解能力差，語(yǔ)言發(fā)育障礙的常見(jiàn)原因是智能發(fā)育遲緩。

　　二、當(dāng)父母懷疑孩子有聽(tīng)力問(wèn)題時(shí)，都要盡早請(qǐng)耳鼻喉科大夫檢查聽(tīng)力，確定聽(tīng)力喪失的程度，兒童語(yǔ)言障礙又稱溝通障礙，并影響日后的閱讀和書(shū)寫(xiě)，2歲時(shí)不會(huì)說(shuō)單詞，3歲時(shí)不會(huì)講2個(gè)單詞或短語(yǔ)，臨床上明顯的表現(xiàn)為語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題，兒童語(yǔ)言障礙又稱溝通障礙。

　　三、某些語(yǔ)言障礙可能與學(xué)習(xí)障礙或孤獨(dú)癥有關(guān)，給孩子各種各樣的體驗(yàn)，媽媽多要帶孩子出去玩，為孩子讀童話和圖畫(huà)書(shū)，兒童時(shí)期經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，男孩尤其如此，表達(dá)性語(yǔ)言發(fā)育遲緩超出了患兒智齡的正常變異范圍，而感受性言語(yǔ)技能仍在正常范圍以內(nèi)。

　　四、語(yǔ)言發(fā)育開(kāi)始于新生兒期，4~6歲最為迅速，語(yǔ)言感受和表達(dá)的混合性障礙：小兒能聽(tīng)到聲音，但不解其意；能理解手勢(shì)或姿勢(shì)，能學(xué)習(xí)閱讀但不會(huì)表達(dá)，一般孩子想表達(dá)的意思雖然有各種各樣，但很難把自己所想的完全表達(dá)出來(lái)，1歲左右能簡(jiǎn)單說(shuō)2個(gè)字，但以后一點(diǎn)都不說(shuō)，提示有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥兒無(wú)法在適當(dāng)時(shí)機(jī)說(shuō)合宜的話，缺乏與人交往的動(dòng)機(jī)，溝通障礙的問(wèn)題也依舊存在。

　　大部分的自閉兒都缺乏語(yǔ)言溝通的能力，小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩，指語(yǔ)言發(fā)育沒(méi)有達(dá)到發(fā)育年令應(yīng)有的水平。兩歲不會(huì)說(shuō)話去哪貴陽(yáng)腦康，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院對(duì)患者的用藥、康復(fù)情況做詳細(xì)記錄并給予科學(xué)合理的指導(dǎo)與建議。