口吃是一種言語協(xié)調(diào)功能混亂，可能與大腦言語調(diào)節(jié)功能薄弱、聽覺對(duì)自己言語的延誤反饋、發(fā)音器官調(diào)整障礙等生理因素有關(guān)，南京治療口吃的機(jī)構(gòu)，南京腦康中醫(yī)院幫助患者早日擺脫疾病困擾，回歸正常生活，將患者利益放在首位。
心理環(huán)節(jié)中的恐懼心理是口吃朋友的主要心理特征之一，他們對(duì)說話、交際極度恐懼，兒童天性好模仿，若家人或周圍有人口吃，他也模仿，日久習(xí)慣就會(huì)形成口吃，不要讓兒童模仿口吃。
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一般過了兩歲后，兒童說話流暢了便不易形成口吃，有口吃的兒童，往往在心理上存在著恐懼或自卑感，因此在說話前，或在人多的情況下或在別人無意取笑時(shí)都焦慮不安，產(chǎn)生急躁情緒，因而使口吃加重，為避免兒童形成性口吃，及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療十分必要。
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很多患者會(huì)出現(xiàn)說話含糊不清的癥狀，孩子出現(xiàn)口吃，家長應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，盡量減輕或消除孩子說話時(shí)緊張、焦慮的情緒，較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語功能受累而致口吃。
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口吃是一種語言上的障礙，這種障礙在生活中隨處可見，口吃繼發(fā)性心理反應(yīng)和心理障礙兒童入學(xué)后，言語活動(dòng)大增，口吃患兒不能順利地回答老師的提問，也不能與同學(xué)、老師正常的交談，父母不要在生人面前勉強(qiáng)兒童說話，如叫“叔叔”、“阿姨”等，以免造成兒童的緊張，進(jìn)而造成口吃。
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