智力發(fā)育遲緩也稱精神發(fā)育遲緩。精神發(fā)育遲滯主要與腦功能相關(guān)，它是大腦功能的受損。
孩子大腦發(fā)育的特點是年齡越小，發(fā)育速度越快，大腦發(fā)育遵循由快到慢的過程，胎兒期是大腦發(fā)育速度最快的時期，隨著年齡的發(fā)展，人類的大腦發(fā)育的速度越來越慢。
很多家長對精神發(fā)育遲緩的認(rèn)識接受起來有一定難度，不重視患者病情，盲目認(rèn)為孩子沒事，大一點就會好轉(zhuǎn)，這種認(rèn)識是非常錯誤的，如果錯過了大腦發(fā)育的快速時期和高可塑性時期，后期的治療效果會大打折扣。
總之，早期的治療是事半功倍的效果，如果孩子越大，它的治療效果越差，所以一定要早期治療，如果延誤治療，會發(fā)現(xiàn)患者和正常孩子的差距越來越大。
患者早期的發(fā)現(xiàn)通常是醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，患者因為長得瘦小、飲食不良等就診，醫(yī)生可能會發(fā)現(xiàn)患者的精神發(fā)育比正常孩子落后，也有部分家長比較重視。
孩子可能在一歲多家長發(fā)現(xiàn)患者不如其他孩子機靈、能力較低，這樣發(fā)現(xiàn)的患者都是比較早期，有部分患者直到幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)孩子能力較差、執(zhí)行指令能力差，才就診發(fā)現(xiàn)精神發(fā)育遲滯，此時就診治療效果不佳。
因為幼兒園通常是三歲以后，三歲以后人體的大腦已經(jīng)發(fā)育80%，留給可干預(yù)的空間已經(jīng)小了很多，更有甚者是上學(xué)后才發(fā)現(xiàn)。
通常如果孩子是到上學(xué)時，是中度智力低下的孩子，則患者這一輩子已經(jīng)不能夠達(dá)到正常人的水平，因為此時大腦已經(jīng)完成發(fā)育90%，所以治療干預(yù)的空間很小。
精神發(fā)育遲滯如果不治療，肯定會越來越嚴(yán)重，患者和正常人的差距會越來越大，肯定不能夠自愈。
建議要及時送孩子去醫(yī)院進行康復(fù)訓(xùn)練，還需要讓孩子做簡單的家務(wù)，照顧好孩子的生活起居。平時還要多和孩子進行交流。
