輕度智力落后的兒童表現(xiàn)在對事物的感受性差一些，比如對聲音高低、不同顏色的分辨、時空知覺的感受與普通兒童想比會遲鈍一些，反應(yīng)也比較慢。
輕度智力落后還表現(xiàn)在記憶力發(fā)展的水平比較低，正常的記憶力是會隨著年齡的增長而不斷地提高的，輕度智力落后對于記憶的內(nèi)容是理解起來很困難的，只能是靠著機(jī)械慣性來記住，反復(fù)多次才能記住，并且容易遺忘。年齡的增長和記憶力的能力不成正比。
語言發(fā)育落后，正常嬰兒在7—8個月時就會模仿聲音，，能聽懂簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個月甚至落后l—2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是智力落后的信號。
視力和聽力缺陷，嚴(yán)重視聽缺陷，如深度近視、遠(yuǎn)視、散光、全聾、弱聽等，對智力也有很大影響。因?yàn)橐暫吐犑侨伺c外界的交流，就會使智力發(fā)育落后。
輕度弱智是精神在發(fā)育的過程中的某個階段，由于種種原因受到阻礙而停止發(fā)展的綜合癥狀。
輕度智力低下的標(biāo)準(zhǔn)是孩子的智力在50～70之間，主要的臨床表現(xiàn)是注意力分散、記憶力差、自控力差、感知速度減慢等。目前常見的干預(yù)方式是及時進(jìn)行康復(fù)治療，需要多給孩子進(jìn)行溝通交流并且需要耐心地陪伴孩子，誘導(dǎo)孩子說話以及想象。
根據(jù)現(xiàn)有的醫(yī)療資料和技術(shù)，輕度智力低下是可以治療康復(fù)的。輕度智力低下屬可教育型，加強(qiáng)教育后可改善能力，達(dá)到一定的閱讀和計算水平。所以如果有輕微智力低下的患者，一定要及時就醫(yī)。
