常州兒童語言障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)？南京天佑兒童醫(yī)院，是一家以國(guó)際JCI高標(biāo)準(zhǔn)籌建、規(guī)模宏大的兒童康復(fù)?？漆t(yī)院，擁有12項(xiàng)國(guó)家兒童康復(fù)專利技術(shù)，中國(guó)工程院院士、國(guó)醫(yī)大師石學(xué)敏“”醒腦開竅“”針刺療法推廣基地，幫助數(shù)萬慢性病兒童融入社會(huì)，發(fā)展?jié)撃埽玫綐I(yè)界同行和眾多患兒家長(zhǎng)的信賴與支持。

　語言發(fā)育遲緩是指由于各種原因造成的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)展水平。智力障礙、聽力障礙、發(fā)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素是兒童語言障礙的常見原因。如果發(fā)現(xiàn)孩子有語言障礙，就應(yīng)該努力找出原因。如果兒童由于上述原因在語言發(fā)展上沒有明顯的遲滯，則稱為特發(fā)性語言發(fā)展障礙或發(fā)展性語言遲滯。

　　是什么導(dǎo)致了語言發(fā)展遲緩?

　　兒童的語言發(fā)展被延遲了。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童會(huì)逐漸獲得語言表達(dá)的能力。許多孩子也因?yàn)榕c父母溝通太少或溝通不當(dāng)而導(dǎo)致。只要及時(shí)加強(qiáng)語言訓(xùn)練，適當(dāng)重視與孩子的語言交流，調(diào)整溝通方式，也能促進(jìn)孩子的語言能力。然而，有些兒童的語言發(fā)育遲緩可能預(yù)示著更嚴(yán)重的問題，如聽力問題、學(xué)習(xí)障礙、其他發(fā)育遲緩或自閉癥。

　　語言障礙的癥狀:

　　特發(fā)性語言發(fā)育障礙臨床上分為表達(dá)性語言障礙和接受性語言障礙。前者可以理解語言但不能表達(dá)語言，后者在理解和表達(dá)語言方面受到限制。當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)語言時(shí)，語言缺陷就顯露出來了。這個(gè)孩子可以發(fā)出一些音節(jié)，但不能構(gòu)成單詞。我記不住普通的單詞，詞匯量也很差。我不能用完整的句子來描述他需要什么，所以句子很模糊。兒童的語言學(xué)習(xí)速度非常慢，往往比正常兒童慢2 ~ 3倍。語言明顯落后。例如，一歲以上的孩子不能叫爸爸或媽媽，四歲以上的孩子不能說完整的句子。

　　特發(fā)性語言發(fā)展障礙兒童在學(xué)齡前階段可能沒有明顯的心理和情緒異常，但他們?nèi)匀换钴S和快樂。放學(xué)后，由于語言交流困難，孩子往往會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、不聽話等行為問題。這樣的孩子通常在學(xué)習(xí)上有困難，主要是在閱讀、理解和計(jì)算方面。因?yàn)檫@些孩子的內(nèi)在語言發(fā)展是正常的，他們可以參與一些創(chuàng)造性的游戲，也可以畫畫。有一定的人際交往能力，比如用表情和行動(dòng)表達(dá)自己的需求。他們可以表現(xiàn)出對(duì)母親的依戀，和孩子們一起玩耍。當(dāng)孩子們接受智力測(cè)試時(shí)，語言部分很差，但操作部分正常。語言智商和操作智商是有區(qū)別的。

　　語言發(fā)展緩慢的可能性是什么?

　　一般來說，語言發(fā)展緩慢可能表現(xiàn)出以下一種或多種情況:

　　1. 語言的發(fā)展起步較晚。

　　一般來說，正常的孩子在1歲左右開始說話，大喊著“爸爸，媽媽”，但語言發(fā)育緩慢的孩子可能要到二三十歲才會(huì)開口說話，有的甚至四五歲就不會(huì)說話了。一些父母可能認(rèn)為他們的孩子說話晚。的確，因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)對(duì)注意力的要求比較高，而一些活潑好動(dòng)的孩子很難長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一件事，所以“開放”的時(shí)間比較晚。民間也常說，孩子先會(huì)走，晚會(huì)說話;先學(xué)會(huì)說話的人，后學(xué)會(huì)走路。但是，如果孩子在兩三歲的時(shí)候還不會(huì)說話，家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子去專門的機(jī)構(gòu)做一些檢查。

　　2. 語言發(fā)展是緩慢的。

　　在學(xué)習(xí)一門語言的年齡，正常的孩子一年可以掌握大量的詞匯，特別是在3-5歲的時(shí)候。然而，語言發(fā)育緩慢的孩子一年可能只掌握四五個(gè)單詞，這需要很大的努力。

　　3.語言發(fā)展水平低于正常兒童，經(jīng)常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。

　　一些專家列舉了一些常見的語言發(fā)育遲緩，比如無法說話或無法理解講話;只說一個(gè)音，比如個(gè)音或最后一個(gè)音;言語顛倒、混淆或省略;話不多，說話幼稚，沒有組織，沒有線索;經(jīng)常使用嬰兒語言或擬聲詞，如“bark”代替“dog”，“meow”代替“cat”;

　　不連續(xù)的講話，不連貫的句子，只有單詞，沒有句子;從某一時(shí)刻起不再開始學(xué)說話;發(fā)音模糊，難以理解;講話不符合語法，沒有修飾語，如助詞、連詞、形容詞和副詞;沒有時(shí)間的概念，就不可能在句子中區(qū)分昨天、今天和明天的意思。

　　當(dāng)然，判斷一個(gè)孩子是否有語言障礙，還必須考慮到他的生理年齡，并做詳細(xì)的檢查和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)齡前兒童，即使他們出現(xiàn)了上述的一些語言癥狀，家長(zhǎng)也不要盲目地認(rèn)為他們語言發(fā)育緩慢。

　　南京天佑兒童醫(yī)院是一家旨在為抽動(dòng)癥、性早熟、肥胖癥、小兒遺尿癥、骨齡檢測(cè)等成長(zhǎng)發(fā)育非常兒童，以及言語發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、智力低下、自閉癥譜系阻礙、抽動(dòng)癥、感覺統(tǒng)合平衡、活動(dòng)發(fā)育阻礙以及唐氏綜合癥、腦癱等特需兒童供應(yīng)專業(yè)康復(fù)干預(yù)的?？漆t(yī)院