南京多動(dòng)癥去哪醫(yī)院？南京腦康中醫(yī)院是一家綜合性醫(yī)院，是集醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)于一體的綜合性醫(yī)院。醫(yī)院自成立以來(lái)，以中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，默默耕耘于望、聞、問(wèn)、切與辯證施治之妙方良藥的開拓與創(chuàng)新，通過(guò)運(yùn)用中醫(yī)特色診斷方法，結(jié)合中藥配伍的千變?nèi)f化辯證施治，對(duì)治療常規(guī)疾病、非常規(guī)性疑難雜癥等疾病時(shí)刻保持走在中醫(yī)藥科技與學(xué)術(shù)的，是一所真正具有特色中醫(yī)的中醫(yī)院。

　　大多數(shù)父母會(huì)密切關(guān)注他們孩子的身體狀況。有些父母會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的孩子太活潑，總是很活躍。只有在他們帶孩子去醫(yī)院后，他們才發(fā)現(xiàn)自己的孩子患有多動(dòng)癥。兒童多動(dòng)癥的癥狀有哪些？

　　1.注意缺陷:

　　ADHD兒童主要表現(xiàn)為明顯的主動(dòng)注意缺陷和較強(qiáng)的被動(dòng)注意缺陷。他們很難用主觀的努力和目的來(lái)集中注意力。注意力集中的時(shí)間很短，他們很容易被外界干擾分散注意力。由于有趣的故事或喜愛(ài)的游戲，輕度ADHD兒童可以在一段時(shí)間內(nèi)保持注意力。那些病情嚴(yán)重的人對(duì)許多事情都不感興趣，不能專注于它們，也不能從頭到尾完成一件事。

　　上課不能專心聽(tīng)課，小動(dòng)作，東張西望，忙忙碌碌；他們中的一些人沒(méi)有表現(xiàn)出任何過(guò)度活躍。他們只是坐在教室里，似乎在聽(tīng)老師講課。事實(shí)上，他們的想法從他們的腦海中溜走了，開小差，胡思亂想，他們根本不聽(tīng)老師的，也沒(méi)有記住講座的內(nèi)容。

　　2.動(dòng)作太多:

　　多動(dòng)癥兒童的動(dòng)作明顯多于正常兒童。他們的活動(dòng)往往是盲目的，沒(méi)有一定的目的，他們無(wú)法控制自己。他們經(jīng)常保持手腳并用，一刻也不能坐，上課時(shí)的小動(dòng)作特別多，咬指甲、割膠、東摸、西敲敲；有些話特別多，喜歡打斷，惹人反感；有些人在教室里走動(dòng)，不遵守教室紀(jì)律；下課后，他們會(huì)跑來(lái)跑去，跳來(lái)跳去，跑來(lái)跑去而不知道其他人，爬上爬下而不知道危險(xiǎn)。經(jīng)常和同學(xué)鬧，推推撞，容易造成意外傷害；不遵守學(xué)校紀(jì)律，不珍惜公共物品，教室門窗、桌椅被損壞。

　　3.沖動(dòng)任性:

　　多動(dòng)癥兒童對(duì)自己的行為控制不佳。他沖動(dòng)又興奮。當(dāng)事情出錯(cuò)時(shí)，他不冷靜也不耐心。他脾氣暴躁，經(jīng)常生氣、咒罵甚至打人。他還表示，過(guò)去幾年，中國(guó)軍隊(duì)一直在進(jìn)行一系列軍事演習(xí)，以阻止美國(guó)軍隊(duì)進(jìn)行軍事演習(xí)。他們拖拉，有開始但沒(méi)有結(jié)束，或者粗心大意。他們的行為很天真，不知道是非。他們喜歡和比自己小的孩子玩耍，經(jīng)常欺負(fù)比自己弱的孩子。有些人喜歡撒謊，呆在家里，離家出走，流落街頭，甚至被壞人利用走上犯罪之路。

　　4.情緒不穩(wěn)定:

　　多動(dòng)癥兒童情緒不穩(wěn)定，容易情緒波動(dòng)，處于窘迫境地。當(dāng)你不開心的時(shí)候，你會(huì)感到沮喪，保持沉默，或者發(fā)脾氣，不停地哭。開心的時(shí)候，侃侃和談笑，或者破涕為笑，吹牛。在情感上缺乏榮譽(yù)感，對(duì)父母和老師的表?yè)P(yáng)或批評(píng)，做自己的事情，在情感上大呼小叫，發(fā)脾氣，亂摔東西；當(dāng)您消沉?xí)r，悶悶不樂(lè)，精神不振，不思學(xué)習(xí)，反應(yīng)緩慢，動(dòng)作拖拉，久久不做作業(yè)。

　　如父母、老師過(guò)于嚴(yán)厲或放任自流，都有可能使多動(dòng)癥兒童產(chǎn)生自卑、自暴自棄和逆反心理。