多動(dòng)癥的癥狀通常表現(xiàn)為注意力無(wú)法集中,沖動(dòng)、容易動(dòng)怒,這類患兒常常會(huì)被學(xué)校開(kāi)除或給予處分,這對(duì)孩子是很不利的,所以多動(dòng)癥一定要在病發(fā)時(shí)就要醫(yī)治,否則會(huì)帶來(lái)許多危害貴陽(yáng)兒童醫(yī)院地址在哪里，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康醫(yī)院為患者采取針對(duì)性診斷治療。

　　一、多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)不僅成績(jī)較差,還厭學(xué)、逃學(xué),擾亂課堂秩序,因此常常被老師叫去批評(píng),使家長(zhǎng)又羞愧又惱火,回家后便對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵、棍棒教育.多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性很差，上課小動(dòng)作不斷，作業(yè)得讓父母督促。同時(shí)，他們的注意力也難以持久，一般對(duì)10-12歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)保持40分鐘連續(xù)學(xué)習(xí)并不困難，而多動(dòng)癥兒童很難做到這一點(diǎn)?；純阂惶斓酵硎帜_不停，六神不定，自制能力極差，常常無(wú)事生非，還有極大的破壞欲。在學(xué)校里不守紀(jì)律，上課坐不住，精力不集中，小動(dòng)作不斷，擾亂課堂秩序，厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)極不穩(wěn)定。

　　二、孩子完成某項(xiàng)任務(wù)需要眼、耳、腦、手分別控制并相互配合，如上課時(shí)眼要看書、黑板，耳要聽(tīng)講，又要?jiǎng)幽X思考，動(dòng)手做筆記，這時(shí)他們會(huì)顯得手忙腳亂、無(wú)所適從。多動(dòng)癥兒童的注意廣度不夠，注意力不穩(wěn)定，并不是智力低下所致。同樣，他們的協(xié)調(diào)性很差，不善于分配注意力，較易分心。要了解如何護(hù)理小兒多動(dòng)癥病人,先來(lái)看看多動(dòng)癥疾病會(huì)有哪些常見(jiàn)現(xiàn)象.這樣才能更好的進(jìn)行護(hù)理.

　　三、多動(dòng)癥患兒的行動(dòng)呈沖動(dòng)性，且雜亂無(wú)章、有始無(wú)終。比如，做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草，做事有始無(wú)終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換;頑皮兒童的行為具有一定的目的，并有計(jì)劃和安排。患有多動(dòng)癥的兒童在學(xué)習(xí)上經(jīng)常比同齡的兒童差，而且經(jīng)常做事不經(jīng)思考，行為沖動(dòng)，很難和同齡的小朋友和睦相處，經(jīng)常受到排擠，逐漸的性格更加孤僻。許多多動(dòng)癥兒童的父母在年幼時(shí)也多動(dòng)癥；不少母親反映患兒在胎兒期就好動(dòng)，出生后好哭，入睡困難，進(jìn)食不好，難以照顧。這是常見(jiàn)的引起多動(dòng)癥的原因。

　　四、兒童是否患有多動(dòng)癥，要經(jīng)過(guò)一系列科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)，作為家長(zhǎng)的您不能僅根據(jù)孩子好動(dòng)、愛(ài)打鬧就判斷孩子患有多動(dòng)癥，您需要對(duì)多動(dòng)癥患兒的表現(xiàn)有所了解。家長(zhǎng)一定要滿足多動(dòng)癥患兒的活動(dòng)要求，要給與他們發(fā)泄精力的機(jī)會(huì)，可以讓孩子多跑跑步、打打球等，對(duì)孩子的預(yù)防是很有幫助的，但是一定要注意的是孩子的不要讓孩子參加一些具有攻擊性的活動(dòng)。多動(dòng)癥患兒自控能力差，無(wú)論在什么場(chǎng)合，都是忙碌不停，亂吵鬧。

　　貴陽(yáng)腦康中醫(yī)院溫馨提示：專業(yè)檢查對(duì)于多動(dòng)癥的辯證施治有著舉足輕重的作用。希望通過(guò)這篇文章能對(duì)你有所幫助。貴州的兒童醫(yī)院，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康醫(yī)院在這里你會(huì)親身感受到春天般的氣息處處體現(xiàn)了醫(yī)院人性化關(guān)懷。