相信很多家長(zhǎng)都聽過(guò)小兒多動(dòng)癥這種兒童疾病，但是卻不知道如何正確區(qū)分小兒多動(dòng)癥與淘氣，這就容易造成家長(zhǎng)誤將多動(dòng)癥認(rèn)為是孩子淘氣，導(dǎo)致孩子錯(cuò)過(guò)早期的治療時(shí)機(jī)，讓孩子承受多動(dòng)癥的更多傷害。貴陽(yáng)自閉癥醫(yī)院?？漆t(yī)院，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康醫(yī)院是一家經(jīng)衛(wèi)生局批準(zhǔn)并核準(zhǔn)登記，準(zhǔn)予執(zhí)業(yè)的綜合醫(yī)院。

　　一、孩子完成某項(xiàng)任務(wù)需要眼、耳、腦、手分別控制并相互配合，如上課時(shí)眼要看書、黑板，耳要聽講，又要?jiǎng)幽X思考，動(dòng)手做筆記，這時(shí)他們會(huì)顯得手忙腳亂、無(wú)所適從?；純阂准?dòng)，稍不滿意就發(fā)脾氣、哭鬧、吵架、打人、謾罵、損壞物品，有的孩子乃至逃學(xué)、說(shuō)謊、離家出走等，如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)治，對(duì)孩子的將來(lái)就業(yè)及婚姻都會(huì)發(fā)生很大危害。由于注意障礙和活動(dòng)過(guò)度影響了多動(dòng)癥兒童在課堂上的聽課效果，直接影響到完成作業(yè)的速度、質(zhì)量以及考試成績(jī)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。

　　二、多動(dòng)癥兒童的注意廣度不夠，注意力不穩(wěn)定，并不是智力低下所致。同樣，他們的協(xié)調(diào)性很差，不善于分配注意力，較易分心。患有多動(dòng)癥的兒童常常的聽課、做作業(yè)或者其它活動(dòng)的時(shí)候，注意力很難持久，容易被外界發(fā)生的事干擾。孩子在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開座位走動(dòng)，或擅自離開教室。

　　三、所以經(jīng)常做出一些沖動(dòng)出格的事情，對(duì)待同齡人非常的不友好，一有不順心的事情便會(huì)暴跳如雷，甚至發(fā)生爭(zhēng)吵或打架斗毆的事情，多動(dòng)癥的孩子易沖動(dòng)，稍不如意就發(fā)脾氣、哭鬧、吵架、打人、罵人、破壞物品，有的孩子甚至逃學(xué)、說(shuō)謊、離家出走等，如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)治療，對(duì)孩子的未來(lái)工作及婚姻都會(huì)產(chǎn)生很大危害。在教室或者其它需要安靜的場(chǎng)所擅自離開座位，到處亂跑，一天忙個(gè)不停，無(wú)法專心的做某一件事或?qū)Ｐ牡淖鲆粋€(gè)游戲。

　　四、兒童多動(dòng)癥的患者家庭成員患本病的患病較高，存在家族性聚集現(xiàn)象，有研究顯示，該病的發(fā)生和多巴胺系統(tǒng)基因、五羥色胺系統(tǒng)、去甲腎上腺素系統(tǒng)、代謝酶系統(tǒng)基因等存在關(guān)聯(lián)。多動(dòng)癥患兒的行動(dòng)呈沖動(dòng)性，且雜亂無(wú)章、有始無(wú)終。比如，做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草，做事有始無(wú)終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換;頑皮兒童的行為具有一定的目的，并有計(jì)劃和安排。患兒一天到晚手腳不停，六神不定，自制能力極差，常常無(wú)事生非，還有極大的破壞欲。在學(xué)校里不守紀(jì)律，上課坐不住，精力不集中，小動(dòng)作不斷，擾亂課堂秩序，厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)極不穩(wěn)定。

　　貴陽(yáng)腦康中醫(yī)院溫馨提示：如果發(fā)現(xiàn)兒童有多動(dòng)癥一定要及時(shí)的治療，防止多動(dòng)癥對(duì)兒童造成更嚴(yán)重的傷害。貴陽(yáng)哪里有測(cè)小兒多動(dòng)癥的醫(yī)院，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康醫(yī)院全院按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院設(shè)計(jì)人性化服務(wù)視患如親。