智力低下是發(fā)生發(fā)育時(shí)期內(nèi)，一般智力功能明顯低于同齡水平，同時(shí)伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾病。又有精神發(fā)育智力低下的癥狀。一般依據(jù)IQ適應(yīng)性行為缺陷將智力低下分為輕度、中度、重度和極重度四級(jí)。專家說(shuō)到智力低下一定要早發(fā)現(xiàn)早治療，不要讓孩子錯(cuò)過(guò)了佳的治療時(shí)期。 

1.輕度智力低下(精神病學(xué)又稱愚笨)

IQ為50～70，適應(yīng)性行為輕度缺陷。早年發(fā)育較正常兒略遲緩，且不象正常兒那樣活潑，對(duì)周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距，或動(dòng)作粗暴。言語(yǔ)發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。分析能力差，認(rèn)識(shí)問(wèn)題膚淺。學(xué)習(xí)成績(jī)較一般兒童差，能背誦課文，但不能正確運(yùn)用，算術(shù)應(yīng)用題完成困難。通過(guò)特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀及廣告牌能力。長(zhǎng)大后可作一般性家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的具體工作。遇事缺乏主見，依賴性強(qiáng)，不善于應(yīng)付外界的變化，易受他人的影響和支配。能在指導(dǎo)下適應(yīng)社會(huì)。 

2.中度智力低下(又稱愚魯)

IQ為35～49，適應(yīng)性行為中度缺陷。整個(gè)發(fā)育較正常兒遲緩。語(yǔ)言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯貧乏，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的具體思維，抽象概念不易建立。對(duì)周圍環(huán)境辨別能力差，只能認(rèn)識(shí)事物的表面和片段現(xiàn)象。閱讀和計(jì)算方面不能取得進(jìn)步。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和訓(xùn)練，可以學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的人際效，基本衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣和簡(jiǎn)單的手工技巧。

3.重度智力低下(又稱癡愚)

IQ為20～34，適應(yīng)性行為重度缺陷。早年各方面發(fā)育遲緩。發(fā)音含糊，言語(yǔ)極少，自我表達(dá)能力極差。抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。動(dòng)作十分笨拙。有一定的防衛(wèi)能力，能躲避明顯的十分危險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的習(xí)慣訓(xùn)練，可養(yǎng)成簡(jiǎn)單的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，但生活需要他人照顧。長(zhǎng)大以后，可在監(jiān)督之下做些固定和簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。

4.極重度智力低下(又稱白癡)

IQ低于20，適應(yīng)性行為極度缺陷。對(duì)周圍一切不理解。缺乏語(yǔ)言功能，多會(huì)喊“爸”、“媽”等，但并不能真正辨認(rèn)爸媽，常為無(wú)意識(shí)的嚎叫。缺乏自我保護(hù)的本能，不知躲避明顯的危險(xiǎn)。情感反應(yīng)原始。感覺和知覺明顯減退。運(yùn)動(dòng)功能顯著障礙，手腳不靈活或終生不能行走。常有多種殘疾和癲癇反反復(fù)作。個(gè)人生活不能處理，多數(shù)早年夭折。幸存者對(duì)手腳的技巧訓(xùn)練可以有反應(yīng)。北京治療智力低下的專家

當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)差，智力低下等問(wèn)題時(shí)，父母在為其花錢請(qǐng)家教、參加各種興趣班的同時(shí)，想的較多的應(yīng)該就是讓孩子服用各種各樣的“補(bǔ)腦藥”，以期能提高孩子的智力。其實(shí)這種做法并不可取，胡亂服藥的結(jié)果很可能是智力沒有得到提高，孩子的身體卻出現(xiàn)了各種異樣狀況。 醫(yī)院資深兒科專家介紹說(shuō)，僅依靠藥物刺激來(lái)改善智力低下和真正意義上的“補(bǔ)腦”并不相符，家長(zhǎng)在治療之時(shí)應(yīng)當(dāng)慎之又慎，以免對(duì)孩子健康造成不良影響。  

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