兒童自閉癥是一種情緒心理疾病。他們似乎生活在之外，是獨(dú)立的個(gè)體。沒有情感，隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，兒童自閉癥的康復(fù)也有了新的突破。兒童自閉癥的訓(xùn)練要注意以下幾點(diǎn)。南京治療兒童自閉癥醫(yī)院？南京腦康中醫(yī)院始終把“質(zhì)量、安全、服務(wù)”與患者的需求緊密聯(lián)合在一起，不斷提升醫(yī)療水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，以科學(xué)的管理、高度的責(zé)任心，與患者真誠溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，為患者提供安全、滿意、放心的醫(yī)療服務(wù)，傳遞健康的“正能量”。

　　首先，教師要主動(dòng)對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行行為訓(xùn)練。悄悄話郵箱、熱線、學(xué)生主動(dòng)找老師談話，這些適合普通小學(xué)的方式，并不適合自閉癥兒童。

　　在自閉癥兒童的輔導(dǎo)中，老師主動(dòng)關(guān)心和幫助孩子。作為家教，這種對(duì)孩子的關(guān)愛不能局限于一兩次。

　　與普通孩子不同，自閉癥的心理障礙不是偶爾發(fā)生，而是伴隨一生。因此，教師應(yīng)該像母親一樣關(guān)愛自閉癥兒童，通過訓(xùn)練與兒童接觸，更多地了解他們，從而掌握自閉癥兒童的行為習(xí)慣、脾氣和性格，與兒童建立相對(duì)合作的關(guān)系，讓自閉癥兒童配合教師的訓(xùn)練。

　　其次，自閉癥兒童的訓(xùn)練應(yīng)該是持續(xù)的。對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行訓(xùn)練的效果遠(yuǎn)不如普通兒童。一般來說，普通孩子會(huì)有一些由某件事引起的心理問題，經(jīng)過心理老師的疏導(dǎo)和啟發(fā)，很快就能恢復(fù)正常。而自閉癥孩子的訓(xùn)練，一年兩年甚至十年效果都不大。這就需要導(dǎo)師能夠面對(duì)情緒冷漠的自閉癥兒童進(jìn)行持續(xù)的訓(xùn)練。

　　第三，自閉癥兒童的訓(xùn)練以個(gè)別訓(xùn)練為主。普通小學(xué)的心理輔導(dǎo)有多種形式，如開設(shè)心理輔導(dǎo)課、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等。但目前我們對(duì)自閉癥兒童多采用個(gè)別訓(xùn)練，團(tuán)體訓(xùn)練難以實(shí)施。

　　第四，自閉癥兒童的訓(xùn)練應(yīng)遵循開放性原則。普通小學(xué)的個(gè)體心理咨詢應(yīng)當(dāng)遵循保密原則。作為家教，孩子的秘密不應(yīng)該替他張揚(yáng)。

　　這些預(yù)防措施并不嚴(yán)格。老師和家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特點(diǎn)做一些調(diào)整。在對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子進(jìn)行生活上的引導(dǎo)，讓孩子多接觸外面的，和其他同齡的孩子一起玩耍，這樣效果會(huì)更好。