小兒多動(dòng)癥，雖然不是什么大病，但是其帶來(lái)的危害是不容忽視的，下面我們看看其到底有哪些危害？
兒童多動(dòng)癥危害：
兒童多動(dòng)癥的危害之一：對(duì)學(xué)校造成的影響。在學(xué)校里，兒童多動(dòng)癥患兒經(jīng)常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績(jī)低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個(gè)班多幾個(gè)這樣的孩子，則教學(xué)質(zhì)量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級(jí)，甚至把兒童多動(dòng)癥的孩子開(kāi)除。
兒童多動(dòng)癥的危害之二：兒童多動(dòng)癥如不及時(shí)治療，到成人后由于自控能力差，沖動(dòng)，好逸惡勞，貪圖享受，往往犯罪率較高，并屢教不改成為慣犯，影響社會(huì)安定及人民人身和財(cái)產(chǎn)安全。這些都是屬于較為嚴(yán)重的兒童多動(dòng)癥的危害表現(xiàn)。
兒童多動(dòng)癥的危害之三：輕微兒童多動(dòng)癥只是在學(xué)習(xí)上不能專心，不能主動(dòng)去學(xué)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降;在行為上不能自控，表現(xiàn)為不服管束，被人歧視。重癥兒童多動(dòng)癥則學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，不能跟班，難以讀完小學(xué)及初中。
知道了兒童多動(dòng)癥的危害如此之大，所以一定要正確的對(duì)待多動(dòng)癥兒童：
多動(dòng)癥兒童與人相處困難、說(shuō)謊、偷竊、斗毆，家長(zhǎng)及老師應(yīng)掌握些心理學(xué)知識(shí)，常與孩子談心、交心，了解他們的想法和存在困難及時(shí)就醫(yī)予以防范。老師在教育方法上要避免過(guò)度疲勞，科學(xué)安排課程，改變教育方法，使多動(dòng)癥兒童提高注意力持續(xù)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
家長(zhǎng)應(yīng)該言傳身教，提高自身素質(zhì)，搞好家庭教育，良好的家庭教育，可以使多動(dòng)癥兒童減輕癥狀，不良家庭教育可以加重多動(dòng)癥兒童的癥狀。所以在教育過(guò)程中，要求家長(zhǎng)具有耐心及良好的自我克制力，否則會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話而沖動(dòng)發(fā)怒，達(dá)不到管教孩子的目的。
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