自閉癥兒童的認知和行為發(fā)展與正常兒童基本一致。然而，發(fā)育速度比正常兒童要慢得多。貴陽哪家醫(yī)院自閉癥看的好？貴陽中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院就是一家專門看兒童自閉癥的?？漆t(yī)院，解決孩子不合群、不聽指令、喚名無反應(yīng)、到了年齡不說話等問題，為貴陽及周邊地區(qū)家庭提供有力幫助。在具體的認知方法上，絕大多數(shù)自閉癥兒童與正常兒童存在顯著差異:

    1.自閉癥兒童往往關(guān)注事物的細節(jié)，而不是整體

    人類的認知發(fā)展通常經(jīng)歷了從知覺、表象到概念的過程，而這一過程是建立在已有的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的。然而，自閉癥兒童的認知過程與正常兒童不同。格蘭丁博士是美國科羅拉多州立大學的動物學副教授，他患有自閉癥。當她描述自己小時候是如何認識狗的時候，她說，她找到了鎮(zhèn)上所有的狗，一個一個地觀察它們，但她不感興趣的是為什么這是一只狗而不是一只貓。最后，她發(fā)現(xiàn)所有的狗都有相同的鼻子，這就確立了狗的概念。從她的敘述中我們可以看出，自閉癥兒童在識別事物時往往只關(guān)注一個細節(jié)，而不是整體。她通過狗鼻子的形狀來識別它們，并將它們與其他動物區(qū)分開來。這是自閉癥兒童認知的一個主要特征。這樣的例子經(jīng)常出現(xiàn)在他們對事物的觀察和區(qū)別中。

    2.自閉癥兒童對事物的認知缺乏關(guān)聯(lián)

    事物是相互關(guān)聯(lián)的，具有一定的發(fā)展規(guī)律。人對事物的把握，就是發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律，遵守規(guī)律，利用規(guī)律。孩子也是通過對事物的不斷理解和把握來調(diào)整自己和適應(yīng)社會的。例如，2歲左右的兒童，由于視覺聚焦功能不完善，空間感和距離感相對較差。他們可以不顧危險往下爬或往上跳。但一旦受到傷害，他們就會反思自己的行為，調(diào)整自己的行為，或者在自己跌倒的地方繞道而行。然而，自閉癥兒童對事物的認知往往缺乏關(guān)聯(lián)。一些自閉癥兒童因為不知道如何正確表達自己的需求而遭受自殘和自殘。當他們出現(xiàn)自殘、自殘現(xiàn)象時，他們更注重表達自己的情感，卻不能將痛苦與自殘、自殘現(xiàn)象關(guān)聯(lián)起來。因此，當他們之后感到疼痛時，他們會完全忽略是什么現(xiàn)象引起的疼痛。類似的情況在自閉癥兒童中很常見。

    3.自閉癥兒童的選擇性注意(雞尾酒會現(xiàn)象)是顯而易見的

    很多自閉癥兒童的家長都說，孩子不在乎的時候會記住大人說的話，但當大人真正和孩子交流的時候，他們會表現(xiàn)出漫不經(jīng)心的態(tài)度。許多父母對此感到困惑，甚至打孩子。這就是自閉癥兒童在認知過程中經(jīng)常出現(xiàn)的雞尾酒會現(xiàn)象。什么是雞尾酒會現(xiàn)象?例如，在朋友聚會上，很多人正在熱烈地討論或爭論一個問題，你聽到了他們的辯論。這時，你旁邊兩個人討論的另一個話題引起了你的注意。你好像在聽別人的辯論。其實，你更關(guān)注身邊人的話題。在認知心理學領(lǐng)域，這種情況被稱為選擇性注意，也就是我們所說的雞尾酒會現(xiàn)象。這種現(xiàn)象不僅存在于自閉癥兒童身上，也存在于普通兒童和成人身上，但自閉癥兒童的選擇性注意更為突出。

    4.自閉癥兒童移民能力較弱，往往拒絕改變

    在認知過程中，自閉癥兒童對事物的認知具有很強的特異性，往往拒絕改變。例如，一個自閉癥兒童每天走同一條路上學和回家，沒有任何異常。但是，如果有一天，道路翻新，車輛不允許通行，孩子們就會變得焦躁不安。同樣，如果孩子們隨意換教室或換老師，他們可能會不知所措。有些孩子會對一種知識和事物特別執(zhí)著，但對其他知識和事物卻非常排斥。一些自閉癥兒童在區(qū)分和篩選事物方面能力較弱，但他們也表現(xiàn)出很強的機械記憶和攝影記憶。

    就自閉癥兒童而言，并不是每個人都處于低水平。一些重視孩子發(fā)展的父母堅持對孩子進行科學的教育，這樣他們的孩子的認知水平才能達到甚至超過同齡的孩子。目前，自閉癥兒童的認知途徑和方法還存在許多有待研究的問題，如語言的發(fā)展、聯(lián)想能力的發(fā)展、認知發(fā)展與知識教育的關(guān)系等。