社會(huì)障礙是自閉癥兒童的核心問(wèn)題。由于缺乏多重功能和能力，他們無(wú)法與普通人進(jìn)行正常的社會(huì)交流。你只知道自閉癥兒童有社交障礙，但你知道是什么引起的嗎?貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院專(zhuān)家將為您精心講解。貴陽(yáng)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院就是一家專(zhuān)門(mén)看兒童自閉癥的專(zhuān)科醫(yī)院，以國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)、精準(zhǔn)個(gè)體化診斷、三維一體腦神經(jīng)康復(fù)治療體系和多學(xué)科會(huì)診服務(wù)幫助中國(guó)廣大自閉癥兒童實(shí)現(xiàn)黃金期康復(fù)，解決孩子不合群、不聽(tīng)指令、喚名無(wú)反應(yīng)、到了年齡不說(shuō)話等問(wèn)題，為貴陽(yáng)及周邊地區(qū)家庭提供有力幫助。

    01缺乏社會(huì)興趣

    缺乏動(dòng)機(jī)是自閉癥兒童無(wú)法開(kāi)展多種活動(dòng)的主要原因。這里的動(dòng)機(jī)不僅僅是對(duì)人的。我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)很多同齡孩子喜歡的玩具并不感興趣，而沒(méi)有進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的孩子可能只停留在飲食和拉薩的基本生理需求上。自閉癥兒童缺乏社交興趣，經(jīng)常不注意別人在玩什么。他們喜歡獨(dú)自玩耍，缺乏社交興趣。

    02基礎(chǔ)能力不足

    我們之所以說(shuō)社交技能是比較高級(jí)的技能，是因?yàn)槲覀冊(cè)谏缃换顒?dòng)中需要具備一定的基本技能。

    例如，剛才提到的動(dòng)機(jī)，對(duì)人的關(guān)注。只有當(dāng)孩子對(duì)人有動(dòng)機(jī)時(shí)，他們才愿意在社會(huì)訓(xùn)練和社會(huì)活動(dòng)中合作;與此同時(shí)，你還需要一些語(yǔ)言技能，比如打招呼、一些簡(jiǎn)單的回答和交流。

    自閉癥兒童有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出交際語(yǔ)言和交際行為，如打招呼、用手勢(shì)告別等。然而，這種行為大多是機(jī)械的、剛性的繁殖，而不是由于當(dāng)時(shí)對(duì)環(huán)境的理解而有目的的、有選擇性的表達(dá)。

    還有認(rèn)知理解能力，我們是否能理解社會(huì)規(guī)則。一個(gè)不遵守規(guī)則和秩序的人往往被排斥在公共環(huán)境中，大多數(shù)自閉癥兒童無(wú)法理解這些。他們可能會(huì)伴有打、吐痰等問(wèn)題行為，而且他們不知道該道歉，這會(huì)導(dǎo)致其他孩子不愿意和他們一起玩。

    除了缺乏解釋或轉(zhuǎn)換外界信息的能力外，他們還無(wú)法在非語(yǔ)言思維和非語(yǔ)言思維之間轉(zhuǎn)換。

    03不愉快的經(jīng)歷導(dǎo)致次要障礙

    一些家長(zhǎng)報(bào)告說(shuō)，他們的孩子也有向人求教的動(dòng)機(jī)。起初，他們會(huì)去和孩子們玩，但現(xiàn)在他們不愿意和孩子們玩。孩子很可能在過(guò)去的社會(huì)交往中被打過(guò)，有過(guò)不愉快的經(jīng)歷。

    例如，一些孩子不知道如何保護(hù)別人。當(dāng)他們知道自閉癥兒童有缺陷時(shí)，他們會(huì)在言語(yǔ)或行為上進(jìn)行攻擊。另一方面，自閉癥兒童往往因?yàn)槟芰Σ蛔?，?duì)合作游戲缺乏興趣而拒絕參加集體活動(dòng)。有時(shí)他們會(huì)在一些孩子附近玩，但他們不能積極地加入彼此。即使他們不情愿去，他們也會(huì)扮演一個(gè)被動(dòng)的角色，跑在別人后面。其他孩子會(huì)認(rèn)為他們不有趣，不會(huì)與自閉癥兒童交流。

    正是因?yàn)檫@些不愉快的經(jīng)歷，自閉癥兒童在社交活動(dòng)中的積極性和自信心會(huì)受到削弱。即使他們已經(jīng)具備了基本的社交技能，他們也會(huì)造成次級(jí)障礙。

    04缺乏情感意識(shí)

    一般的孩子在2-3歲時(shí)有情感意識(shí)。他們不僅能表達(dá)自己的一些感受，還能理解他人的許多感受，尤其是父母的感受。例如，當(dāng)媽媽高興的時(shí)候，孩子就會(huì)笑，而當(dāng)媽媽生氣的時(shí)候，孩子就會(huì)經(jīng)常看著她。自閉癥兒童在這方面往往有很大的困難。他們很難理解別人的面部表情，不會(huì)觀察詞語(yǔ)和顏色。因此，他們不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感，在社會(huì)和公共場(chǎng)所的互動(dòng)往往是困難的。同時(shí)，他們很少有情感上的依賴(lài)。即使你和孩子一起玩，你也會(huì)覺(jué)得有趣，但如果你不能形成記憶，你就不會(huì)有成為孩子的好朋友和有趣的伙伴的情感。

    05其他

    這可能是一個(gè)有爭(zhēng)議的基因，神經(jīng)和其他醫(yī)學(xué)因素。

    結(jié)合以上原因，我們可以理解，兒童的社交障礙大多是由于多種能力的缺乏。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要做大量的干預(yù)訓(xùn)練。只有達(dá)到了基本能力，孩子的社交技能才能玩得越來(lái)越好，或者越來(lái)越多!貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院，一家專(zhuān)注于自閉癥兒童治療的醫(yī)院。