自閉癥兒童容易出現(xiàn)哪些情感問題?這就是答案。教育自閉癥兒童表達自己的情緒，理解他人的情緒，與同伴保持友誼，體驗與他人交流的樂趣，調(diào)節(jié)自己與同伴的心理距離，形成情感共鳴是自閉癥康復訓練的重要意義。自閉癥兒童情緒問題的原因:

    1.動力不足

    正常人會理解他人，把他人作為自己的認知對象，根據(jù)他人的表情和行為觀察、認識和推斷他人的內(nèi)心感受，并根據(jù)這種判斷來調(diào)整自己與他人之間的情感距離。這也是人們最基本的心理需求之一。然而，自閉癥兒童缺乏這種心理需求，他們的高層次情感需求非常薄弱。他們?nèi)狈εd趣的原因既有遺傳因素，也有情感因素。自閉癥兒童在與他人的交流中，會產(chǎn)生更多的消極情緒，如命令、批評、拒絕、忽視等，而不是積極的情緒，這使得他們失去了情感交流的興趣，本能地疏遠他人。

    2.嚴重的唯我主義

    情感溝通的基礎是站在對方的角度去理解對方的需求和感受。自閉癥兒童無法理解自己與他人的關系，也不會從對方的角度考慮問題。他們喜歡以自我為中心，不管他們的思維方式或行為方式。高功能自閉癥兒童雖然有清晰的語言表達能力，但在語言理解方面仍存在障礙。他們總是喜歡逐字逐句地理解詞語和別人說的話。他們不能理解其中的深層含義和暗示。他們可以保持對話，但語言互動的內(nèi)容更多地局限于表達他們感興趣的話題。他們不關心別人的反應。他們總是用自己習慣的話回答別人，不關心別人的感受和反應。

    3.不能觀察心理活動

    自閉癥兒童既不能表達自己的情緒，也不能理解他人的情緒。再加上語言的局限性，別人很難理解自己的情緒。由于缺乏與普通人共同的情感體驗和情感共鳴，即使他們感受到了彼此的情感，也無法將其與自己的情感關聯(lián)起來，更不用說分享自己的情感了。他們會試圖與他人建立情感溝通，但當對方無法獲得平等的情感表達和情感滿足時，溝通就會中斷。但如果對方只是出于責任或興趣而與自閉癥兒童保持情感交流，那就不是真正的情感交流。

    4.缺乏情緒調(diào)節(jié)

    在情感交流的過程中，正常人需要時刻感受對方微妙的情緒變化，并根據(jù)對方的情緒來判斷自己的反應和行為。這種情感協(xié)調(diào)機制可以促進溝通雙方共同努力，在出現(xiàn)誤解和困惑時化解障礙。然而，神經(jīng)系統(tǒng)的缺陷會使自閉癥兒童無法掌握這種溝通系統(tǒng)，他們的經(jīng)驗分享難以發(fā)展。雖然有些孩子也能融入社會模式，但仍缺乏溝通動機和快樂體驗。盡管許多高功能自閉癥患兒具有良好的行為習慣，有些患兒能夠表達自己的情緒，理解他人的情緒，但與他人建立友誼仍然困難。