作為貴陽(yáng)市兒童語(yǔ)言障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院就是一家看語(yǔ)言發(fā)育遲緩的專科機(jī)構(gòu)，對(duì)語(yǔ)言障礙、構(gòu)音障礙、口齒不清、說(shuō)話晚、說(shuō)話不清楚等語(yǔ)言問(wèn)題有著一批經(jīng)驗(yàn)豐富的專家主任，在貴陽(yáng)及周邊地區(qū)口碑很好。

    要確定是否為語(yǔ)言障礙，必須嚴(yán)格

    由于2歲以后的語(yǔ)言障礙往往伴隨著其他發(fā)展問(wèn)題，如認(rèn)知、個(gè)人、社會(huì)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展等，其主要原因是語(yǔ)言障礙，2~4歲的兒童需要評(píng)估其整體發(fā)展水平。特別是，我們應(yīng)該考慮一個(gè)整體的發(fā)展框架(考慮年齡、行為、認(rèn)知、環(huán)境等)，在這個(gè)框架中，我們應(yīng)該特別注意孤獨(dú)癥譜系、智力低下等方面的調(diào)查。

    因此，僅僅因?yàn)槟阏f(shuō)得不清楚，或者詞匯量小，理解能力差，你就會(huì)覺(jué)得這是語(yǔ)言障礙，這并不嚴(yán)重。

    檢查方向

    語(yǔ)言障礙的常見(jiàn)原因包括以下四個(gè)方面:智力障礙、特發(fā)性語(yǔ)言障礙、行為障礙、環(huán)境因素等。

    智力遲鈍是由于各種原因造成的腦損傷，導(dǎo)致智力發(fā)展水平異常。與同齡人相比，在智力水平下降的同時(shí)，也會(huì)伴有不同程度的適應(yīng)行為障礙。其中，早產(chǎn)和缺氧是造成發(fā)育遲緩的重要因素;

    特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)展障礙，又稱簡(jiǎn)單語(yǔ)言障礙，是指簡(jiǎn)單語(yǔ)言功能或能力在其他方面正常發(fā)展的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，并排除聽(tīng)力障礙、自閉癥、智力遲鈍等導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)展異常的一般原因;

    行為障礙的特征是不遵守指示或行為焦慮或緊張，由于無(wú)法表達(dá)感情或愿望;

    環(huán)境因素:兒童的詞匯發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力與生活環(huán)境密切相關(guān)。語(yǔ)言環(huán)境是影響兒童語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程的重要因素。

    及早發(fā)現(xiàn)和預(yù)防是很重要的

    研究表明，兒童詞匯爆發(fā)期為16~18個(gè)月，此時(shí)兒童的平均詞匯量將飆升至40~60個(gè)月左右。在這個(gè)年齡階段，正常發(fā)育兒童與語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童在語(yǔ)言理解和表達(dá)上存在差距。因此，家長(zhǎng)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)2歲以后孩子的語(yǔ)言能力落后于同齡的孩子，并開(kāi)始關(guān)注。

    因此，父母從孩子4歲起就開(kāi)始注意孩子說(shuō)話不清的問(wèn)題。事實(shí)上，孩子們應(yīng)該在很早的時(shí)候就有追蹤的痕跡。

    一旦診斷為語(yǔ)言障礙，應(yīng)盡快進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。一般來(lái)說(shuō)，6歲之前屬于干預(yù)的黃金期?？梢詫?duì)兒童的大腦進(jìn)行強(qiáng)力干預(yù)。年齡越小，預(yù)后越好。

    語(yǔ)言障礙的康復(fù)有效嗎?

    作為一名語(yǔ)言矯正員，他非常重視專業(yè)醫(yī)生的診斷結(jié)果，但在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練前，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)言病理重新評(píng)估分析，從而制定不同階段的康復(fù)計(jì)劃。

    語(yǔ)言障礙也有不同程度的表現(xiàn)，有的語(yǔ)言理解能力差，有的表達(dá)能力差，有的綜合能力差。在評(píng)估語(yǔ)言障礙時(shí)，正畸醫(yī)生最關(guān)注的是三個(gè)方面。孩子可以恢復(fù)到什么程度，需要多長(zhǎng)時(shí)間?焦點(diǎn)可能取決于這三個(gè)條件。

    語(yǔ)言能力:評(píng)估聽(tīng)力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

    人際交往能力:評(píng)估個(gè)人反應(yīng)、生活能力(如排便)和與人交往的能力。

    反應(yīng)能力:評(píng)價(jià)對(duì)外界刺激分析和反應(yīng)的綜合能力，如對(duì)物體和環(huán)境的精細(xì)感覺(jué)。物質(zhì)能力是后生智力的先導(dǎo)，是智力潛能形成的主要基礎(chǔ)。

    語(yǔ)言障礙兒童的康復(fù)有許多干擾因素和不可抗拒的因素。老實(shí)說(shuō)，并不是所有的語(yǔ)言障礙都能完全恢復(fù)，有些語(yǔ)言障礙只能部分改善。

    不同年齡段的康復(fù)預(yù)后

    0~3歲是兒童發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。神經(jīng)通路的建立、條件反射和神經(jīng)元的發(fā)育和代謝均較強(qiáng)。在這一時(shí)期進(jìn)行良好的刺激和干預(yù)，可促進(jìn)腦功能的代償適應(yīng)，具有重要意義。同時(shí)，大量研究表明，2~3歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展、行為塑造和特殊教育的關(guān)鍵時(shí)期。