動(dòng)作訓(xùn)練包括抬頭、翻身、坐、站、走等動(dòng)作和平衡能力訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子手、腦的協(xié)調(diào)能力，有些先天性智力低下的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)，貴陽兒童生長(zhǎng)發(fā)育科哪個(gè)醫(yī)院好，貴陽中醫(yī)腦康醫(yī)院設(shè)有科室：精神科，兒科，外科，中醫(yī)科，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科，醫(yī)學(xué)影像科，有著優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，良好的就醫(yī)環(huán)境，的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)。

　　一、凡母親營養(yǎng)不良者，小兒體格發(fā)育均明顯遲緩，這種小樣兒常伴有智能低、行為障礙或其他方面的障礙，有些先天性智力低下兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)，這種病態(tài)很容易看出，在懷孕期間的發(fā)育，以及后天的時(shí)候大腦的發(fā)育，如果有問題的話，對(duì)于胎兒的智力肯定會(huì)造成影響，加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，患兒易激惹、沖動(dòng)、破壞物品、踢打襲擊他人或者辱罵別人，智力落后兒童的注意力很不集中。他們比正常兒童注意力集中時(shí)間明顯縮短。

　　二、智力低下基本上因?yàn)榛颊咴谔浩?、出生時(shí)或嬰幼兒期，大腦的發(fā)育由于遺傳、感染、中毒、外傷、內(nèi)分泌異常或缺氧等因素而受阻礙，以致大腦發(fā)育不良、或受到阻滯，使智能的發(fā)育停留在一定的階段，智力障礙又稱智力缺陷，一般指的是，由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是由于腦發(fā)育不完全，從而造成認(rèn)識(shí)活動(dòng)的持續(xù)障礙，以及整個(gè)心理活動(dòng)的障礙，智力低下的孩子走路明顯不同，走不穩(wěn)，動(dòng)作笨拙且不協(xié)調(diào)，經(jīng)常傻笑，對(duì)周圍的事物不感興趣，反應(yīng)遲鈍，性格沖動(dòng)，容易被激怒，常以咬人、咬物、打人、破壞物品來發(fā)泄自己的情緒，有時(shí)還會(huì)無意識(shí)地尖叫，懷孕期間，母親飲食不均衡，導(dǎo)致胎兒在發(fā)育過程中不能充分均勻地吸收營養(yǎng)，也會(huì)影響胎兒的生理機(jī)能和神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育。

　　三、研究表明，無論是X線或其它放射線，均可使胚胎發(fā)育停止繼而發(fā)生畸形，兒童智力低下的早期癥狀不是很明顯，以致很多家長(zhǎng)朋友沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常癥狀，導(dǎo)致病情延誤，給孩子帶來嚴(yán)重傷害，對(duì)周圍的人和物注意力差，目光呆滯，生后1—2個(gè)月時(shí)還不會(huì)與成人用眼睛對(duì)視，逗他時(shí)也不笑，造成孩子智力低下的原因有遺傳因素，幼小者則表現(xiàn)咬人、咬物、好打人，以發(fā)泄自己的情緒。

　　四、智力低下的表現(xiàn)多樣化，極易被忽視，有的孩子智力低下是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候高燒，或者是頭部受到傷害，視力和聽力缺陷，嚴(yán)重視聽缺陷，如深度近視、遠(yuǎn)視、散光、全聾、弱聽等，對(duì)智力也有很大影響，無目的活動(dòng)多，大人很難理解，家庭環(huán)境以及教育會(huì)影響孩子后天的智力發(fā)育，甚至到5到6歲時(shí)，集中注意力也不超過5—6分鐘。

　　培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，許多智力落后兒童不能安靜地呆一會(huì)兒，無時(shí)無刻不在活動(dòng)，特別明顯地表現(xiàn)在4—5歲的兒童身上。貴陽智力低下去哪家醫(yī)院好，貴陽中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院搭建醫(yī)療平臺(tái)，通過名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)繼承等多渠道、多方式實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。