一些自閉癥兒童與遺傳因素有關(guān)。目前，遺傳因素在孤獨(dú)癥發(fā)病中的作用已經(jīng)十分明顯。此外，孤獨(dú)癥常與肌肉營(yíng)養(yǎng)不良、先天性風(fēng)疹、結(jié)節(jié)性硬化、苯丙酮尿癥、蝶呤代謝病等疾病并存，是一種病因多發(fā)的神經(jīng)系統(tǒng)綜合征。兒童在情感理解和社會(huì)交往能力方面的障礙會(huì)影響到日常生活中的各種活動(dòng)，通常是終身的。貴陽(yáng)兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些?作為貴陽(yáng)口碑好的自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院自閉癥康復(fù)中心始終以科研與臨床相互合作、滲透為構(gòu)架，搭建兒科技術(shù)研發(fā)、交流平臺(tái)。

　　自閉癥的六個(gè)誘發(fā)因素

　　1、認(rèn)知缺陷因素

　　有人提出認(rèn)知功能與社會(huì)功能相關(guān)的理論。他們認(rèn)為，心理認(rèn)知缺陷損害了自閉癥兒童理解他人心理狀態(tài)的能力，造成社會(huì)交往能力的缺乏，甚至把人當(dāng)作無(wú)生命的物體對(duì)待，常常誤解他人的自覺(jué)行為。

　　2、遺傳因素

　　在孤獨(dú)癥患兒中，有2%的遺傳因素與單卵或雙卵發(fā)育有關(guān)，同一患兒患病率高達(dá)36%。

　　3、多重原因

　　許多研究表明，孤獨(dú)癥常與某些疾病同時(shí)存在，如脆性X綜合征、肌營(yíng)養(yǎng)不良、結(jié)節(jié)性硬化、先天性風(fēng)疹、苯丙酮尿癥、蝶呤代謝病等。因此，孤獨(dú)癥被認(rèn)為是一種多病因的神經(jīng)系統(tǒng)綜合征。

　　4、免疫功能異常

　　具有免疫功能的淋巴細(xì)胞數(shù)量和活性下降，抗感染功能下降。

　　5、神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)

　　兒童的行為與神經(jīng)遞質(zhì)密切相關(guān)。一些研究數(shù)據(jù)表明，中樞神經(jīng)系統(tǒng)中5-羥色胺和/或多巴胺的活性降低。伴有下丘腦功能障礙可產(chǎn)生自閉癥。還有人認(rèn)為，孤獨(dú)和無(wú)法與他人建立感情的癥狀是由內(nèi)啡肽的異常神經(jīng)遞質(zhì)效應(yīng)引起的。

　　6、腦器質(zhì)性損傷

　　如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息、感染、中毒等，15%～50%的患兒伴有癲癇發(fā)作、腦電圖、腦CT、磁共振等異常。有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征、軀體畸形等，先天性風(fēng)疹病毒感染和巨細(xì)胞病毒感染可能與孤獨(dú)癥的發(fā)病有關(guān)。

　　自閉癥四大預(yù)防方向

　　1、豐富生活知識(shí)

　　與正常兒童一樣，自閉癥兒童的認(rèn)知發(fā)展也從了解周圍事物開(kāi)始。他們只是被動(dòng)的。要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的人和事，如姓名、性別、身體各部位的名稱、家庭住址、姓氏、工作單位等，這些都是最基本的東西。孩子出去玩的時(shí)候，父母應(yīng)該去哪里教孩子。

　　2、飲食預(yù)防

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，高脂肪、高蛋白、高糖食品中所含的磷、硫、氯在人體內(nèi)呈酸性，因此被稱為酸性食品。蔬菜和水果被稱為堿性食物，因?yàn)樗鼈兏缓?、鈣、鈉和鎂，在人體內(nèi)呈堿性。平時(shí)，兒童血液呈弱堿性。如果長(zhǎng)時(shí)間大量攝入肉類、高糖等酸性食物，血液就會(huì)酸化，呈現(xiàn)酸性體質(zhì)，擾亂體內(nèi)環(huán)境平衡，從而影響兒童的個(gè)性和心理發(fā)展。

　　(1) 提倡新生兒母乳喂養(yǎng)。母乳是嬰兒的良好營(yíng)養(yǎng)素，含有豐富的微量元素，更適合嬰兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育。

　　(2) 對(duì)于2~4歲的孩子，家長(zhǎng)要糾正偏食習(xí)慣，保持均衡的飲食和營(yíng)養(yǎng)。

　　(3) 讓孩子多吃谷類、新鮮蔬菜和水果，特別是富含纖維素的食物(芹菜、菠菜、韭菜、竹筍等)，這些食物還含有多種維生素、微量元素和礦物質(zhì)。

　　3、提高基本技能的學(xué)習(xí)

　　對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，不僅能有效地促進(jìn)智力發(fā)展，豐富語(yǔ)言，而且能增強(qiáng)其認(rèn)知能力。比如，我們可以讓孩子學(xué)會(huì)知道位置、大小、數(shù)字等等。

　　4、認(rèn)知功能訓(xùn)練

　　認(rèn)知能力一般是指對(duì)事物的理解能力、感知能力、思考能力等。自閉癥兒童自幼認(rèn)知能力發(fā)展嚴(yán)重不足，不能對(duì)周圍事物進(jìn)行合理的分析、綜合、總結(jié)和整理;人與人之間的關(guān)系極為缺乏。在人際交往和交際中，許多孩子不能理解最基本的語(yǔ)言。

　　(1) 提高思維的應(yīng)用能力。盡量讓孩子分類相同的物品，在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下完成一致的動(dòng)作，找到丟失的東西，記住物品的位置和名稱，向他人求助，用學(xué)到的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　(2) 培養(yǎng)洞察力。孤獨(dú)癥兒童知覺(jué)發(fā)展極不平衡，主要體現(xiàn)在個(gè)體與個(gè)體自身的差異上。因此，培養(yǎng)自閉癥兒童的認(rèn)知能力是促進(jìn)兒童認(rèn)知能力發(fā)展的首要環(huán)節(jié)。主要要提高感知的反應(yīng)能力，擴(kuò)大感知的范圍，記住感知的內(nèi)容。