兒童自閉癥，又稱兒童期孤獨(dú)癥，是一種廣泛存在的發(fā)育障礙。自閉癥通常在三歲之前開(kāi)始。到目前為止，自閉癥的病因還不清楚。然而，研究發(fā)現(xiàn)兒童孤獨(dú)癥是一種與遺傳高度相關(guān)的生物學(xué)疾病。雖然我們目前沒(méi)有立即和具體的治療方法，但也不是沒(méi)有自閉癥的選擇。積極治療仍可顯著改善患者的社會(huì)功能和生活質(zhì)量。南京兒童自閉癥專科醫(yī)院？南京腦康中醫(yī)院引進(jìn)了國(guó)際醫(yī)療設(shè)備，為治療提供準(zhǔn)確、科學(xué)檢測(cè)和診療數(shù)據(jù)。以高端的診療技術(shù)服務(wù)于廣大患者，為患者明確診斷和成功治好疾病奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。對(duì)待每一位患者用心診斷，愛(ài)心治療。讓患者能夠盡早恢復(fù)健康身體。

　　招:及早發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察

　　自閉癥兒童在自閉癥發(fā)病前往往沒(méi)有顯著的異常特征，所以很容易被父母忽視，但這并不意味著自閉癥不能被早期發(fā)現(xiàn)。如果兒童未滿兩歲，應(yīng)考慮由專業(yè)人員進(jìn)行進(jìn)一步評(píng)估和密切觀察:對(duì)語(yǔ)言戲弄無(wú)反應(yīng)，但對(duì)音樂(lè)特別敏感，喜歡看廣告；對(duì)普通玩具缺乏興趣，但對(duì)一些非常規(guī)玩具物品非常著迷；喜歡來(lái)回奔跑或旋轉(zhuǎn)，而不是和人玩互動(dòng)游戲；與人缺乏視覺(jué)接觸，無(wú)反應(yīng)；不能用食指主動(dòng)點(diǎn)東西，需要時(shí)可以抓住別人的手拖動(dòng)需要的物品；直到18個(gè)月。

　　第二:采取主動(dòng)，不要等待

　　雖然有些父母覺(jué)得他們的孩子有問(wèn)題，但他們經(jīng)常希望這只是一個(gè)暫時(shí)的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，越晚開(kāi)口越明智，是消極等待的方法；有些父母會(huì)帶著孩子去所有的大醫(yī)院，由醫(yī)生確診，這往往會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)好的早期治療期。事實(shí)上，對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，在2-3歲時(shí)進(jìn)行早期干預(yù)對(duì)預(yù)后有非常顯著的影響。因此，如果懷疑患有自閉癥或其他發(fā)育問(wèn)題的兒童，采取主動(dòng)是取勝的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)積極尋求早期治療和干預(yù)。

　　第三:多管齊下，綜合治理

　　自閉癥目前沒(méi)有單一的特異性治療，多管齊下的綜合治療已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可。培訓(xùn)教育是好方法。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的問(wèn)題在于語(yǔ)言的滯后，只要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，其實(shí)語(yǔ)言的發(fā)展與運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知等其他機(jī)能的發(fā)展是密切相關(guān)的，訓(xùn)練方法也應(yīng)該綜合考慮；其次，自閉癥兒童的刻板特征使其難以概括其已獲得的技能，需要在不同情境下對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練和教育，以適應(yīng)不同的要求。自傷、攻擊性、興奮和躁動(dòng)以及睡眠障礙等癥狀可通過(guò)?？漆t(yī)生開(kāi)具的藥物治療。但不應(yīng)盲目采用一些不科學(xué)的方法，以免對(duì)兒童產(chǎn)生不良影響。

　　第四:全面的評(píng)估可能會(huì)有所不同

　　自閉癥的治療應(yīng)根據(jù)每個(gè)兒童的具體情況采取不同的治療和訓(xùn)練方法。即使是原則相同的治療方法，在實(shí)施時(shí)也應(yīng)根據(jù)病情發(fā)展進(jìn)行調(diào)整。同一兒童在不同的發(fā)展階段應(yīng)采取不同的策略，因此特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化訓(xùn)練。綜合評(píng)估往往是了解兒童特點(diǎn)、選擇有效治療的依據(jù)。如果發(fā)育水平在三歲以下的兒童，應(yīng)以個(gè)別訓(xùn)練為主；對(duì)發(fā)育水平已達(dá)到四、五歲的兒童，應(yīng)采取團(tuán)體教育與個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合的方式。有必要定期重新評(píng)估，以調(diào)整治療培訓(xùn)方法。