聽覺器官是否異常，當(dāng)寶寶學(xué)說話時，首先要能聽到外界的聲音，才能慢慢模仿并學(xué)會說話，貴陽有寶寶說話晚的醫(yī)治，貴陽中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院各區(qū)域按照患者的需求差異化的設(shè)施和無障礙的設(shè)計，為患者采取針對性診斷治療。

　　1、如果孩子說話晚或不說話，父母可以仔細(xì)觀察下孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常就要及時去醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查，是否有良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境語言形成，還需要良好的語言環(huán)境——語言刺激，這是兒童語言發(fā)展的重要條件，語言更能反映小孩的智力，寶寶的性格是受到環(huán)境影響的，如果寶寶生活在一個相對比較沉悶的環(huán)境，就會導(dǎo)致寶寶的性格內(nèi)向，單純只是語言發(fā)育遲緩，父母應(yīng)營造良好的家庭氛圍，注重培養(yǎng)孩子的語言能力。

　　2、如果兩歲之后還沒有學(xué)會說話，建議到兒科做系統(tǒng)的檢查，了解有聽力障礙和發(fā)音器官的障礙，并了解有無神經(jīng)發(fā)育的異常，若存在異常，需要針對病因治療，父母在孩子學(xué)說話的時候，要盡量創(chuàng)造環(huán)境，多和孩子溝通，讓寶寶模仿自己說話，并且引導(dǎo)他們說話，環(huán)境因素對寶寶說話和發(fā)育都有很大影響，兒童言語能力的發(fā)展，和其他能力的發(fā)展一樣，既依賴于生理上的成熟，又需要有適宜的外部條件和突破心理障礙，孩子說的話經(jīng)常遭到家長的反擊或嘲弄，讓孩子的主動性與自信心遭到削減。為求自我保護(hù)，孩子就不愿主動說話了。

　　3、說的時候吐字不清晰，時間長了，寶寶就不愿意再開口表達(dá)了，聽力發(fā)育障礙也會導(dǎo)致寶寶不開口說話，家長在平時的生活中注意觀察，就能發(fā)現(xiàn)寶寶是否有聽力發(fā)育障礙，經(jīng)常和寶寶談話，說歌謠，講故事等，有的小孩，智力很正常，3-4歲才會說話，甚至有的到5歲時才會說話，引起孩子說話遲或者不說話的原因比較復(fù)雜，源頭上的原因有發(fā)育的問題（發(fā)育遲緩，自閉癥等），環(huán)境與互動的問題（電子產(chǎn)品過多，親子互動過少），聽力的問題。

　　4、語言環(huán)境不應(yīng)該太復(fù)雜有些家庭，祖父母、父母和保姆語言各不相同，小孩子根本聽不懂這些不同的語言，表達(dá)自然會滯后，一些父母對孩子過分擔(dān)心，或者很少于孩子說話，嘲笑孩子不正確的發(fā)音等都會影響孩子說話的積極性，不利于孩子語言發(fā)育，孩子平常的喜怒哀樂，不能經(jīng)常引起家長的“鏈索反應(yīng)”，造成孩子的自我認(rèn)識度、人格魅力下降，一些小孩在小時候會出現(xiàn)口吃，一般隨著年齡增長會逐漸改善或消失，只有少數(shù)會持續(xù)至成年，有的父母習(xí)慣把孩子聽不懂的話掛嘴邊，一直聽不懂，久而久之，孩子習(xí)慣聽，就不愿意再開口了。

　　智力和語言能力有著密切的關(guān)系，貴陽說話不清楚訓(xùn)練效果好的醫(yī)院，貴陽中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院走“醫(yī)生型、技術(shù)型、學(xué)術(shù)型”辦院路線，設(shè)有科室：精神科，兒科，外科，中醫(yī)科，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科，醫(yī)學(xué)影像科。