有些兒童遲遲不說話，有的說話明顯少于同齡兒童，少數(shù)患兒伴有輕度耳聾，但其嚴(yán)重程度不足以發(fā)生言語遲緩，貴州語言康復(fù)訓(xùn)練中心，貴陽中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院進一步提升醫(yī)院競爭力，搭建醫(yī)療平臺，通過名老中醫(yī)經(jīng)驗繼承等多渠道、多方式實施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。
一、假如孩子已近2歲，仍然未曾說出只言片語，或難以聽懂簡單的要求，那么就請教醫(yī)生，孩子的所見、所聞、所觸摸的各種體驗均可促進孩子語言的發(fā)展，1-1。5歲不學(xué)語，和朋友一起充分地玩耍，語言感受和表達的混合性障礙：小兒能聽到聲音，但不解其意；能理解手勢或姿勢，能學(xué)習(xí)閱讀但不會表達，常始于2歲半～4歲的兒童。
二、不要預(yù)先領(lǐng)會孩子的話，嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義，孩子正在說話時媽媽要邊隨聲附和邊注意聽，積極帶動孩子快樂地說話，媽媽要恰到好處地接住孩子的話，受影響的能力包括語言表達、理解、復(fù)述、書寫及閱讀等幾個方面，語言理解能力的缺陷表現(xiàn)為對字、字與字的關(guān)系、不同結(jié)構(gòu)的句子、否定句及復(fù)合句的理解能力差，口語缺陷常伴有詞音形成延遲或異常。
三、兒童時期經(jīng)常會出現(xiàn)語言障礙，男孩尤其如此，強調(diào)早期發(fā)現(xiàn)的同時，及時去培育和訓(xùn)練，聽力問題引起的語言障礙，1歲左右能簡單說2個字，但以后一點都不說，提示有語言發(fā)育遲緩，小孩出現(xiàn)語言障礙的情況部分是因為先天性的口面或者是聲帶的發(fā)育異常，寶寶說話時語音不清的情形。
四、復(fù)述障礙在與他人交談中，病人無法確切地重復(fù)他人所說的數(shù)、字、詞和句子，小兒語言發(fā)育遲緩，指語言發(fā)育沒有達到發(fā)育年令應(yīng)有的水平，其他常見的情況還包括口吃和口齒不清，口語表達障礙病人不能表達自己想說什么，或說錯字，發(fā)錯音，可能有表達性語言障礙的家族史，語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達及應(yīng)用的能力偏離正常的語言障礙。
言語與語言發(fā)育障礙指在發(fā)育早期就有正常語言獲得方式的紊亂，孤兒癥兒童的語言障礙可表現(xiàn)為完全不理解，沒有語言或言語過于刻板、學(xué)究式的，并有夸張式的韻律。貴陽兒童語言發(fā)育遲緩，貴陽中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院做到疾病精細化分科，以中醫(yī)為特色、以科技為導(dǎo)向、以醫(yī)生為主體、以療效為根本、以病人滿意為中心、以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保障的辦院方針。
