6個(gè)月對(duì)周?chē)说陌l(fā)音不引起注意，2-2。5歲不會(huì)說(shuō)2個(gè)字話，貴陽(yáng)語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院采取引進(jìn)人才、聘用外院人才等方式，加強(qiáng)醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)，在全國(guó)各地的腦科相關(guān)會(huì)議上積極溝通交流。

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　　貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院

　　主治疾?。簝和鄤?dòng)癥，抽動(dòng)癥，兒童自閉癥，小兒腦癱，智力低下，遺尿癥，肥胖癥，小兒癲癇，語(yǔ)言障礙，增高，矮小癥，性早熟，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，注意力不集中，記憶力差，身材矮小，神經(jīng)內(nèi)科

　　一、自閉癥兒主要的困難在他們的語(yǔ)言溝通及社交能力上，不要預(yù)先領(lǐng)會(huì)孩子的話，語(yǔ)言的刺激，讓其模仿各種的聲音，接觸更多事物或多參與活動(dòng)，有助于孩子語(yǔ)言交流積極性、帶到的產(chǎn)生，有些兒童遲遲不說(shuō)話，有的說(shuō)話明顯少于同齡兒童，有些患兒可能會(huì)在以后發(fā)生閱讀或書(shū)寫(xiě)障礙，發(fā)聲障礙：是由于產(chǎn)生聲源和呼吸的喉頭存在器質(zhì)或功能性異常。

　　二、表現(xiàn)為說(shuō)話費(fèi)力，口語(yǔ)不規(guī)則等，失語(yǔ)癥指語(yǔ)言獲得后，由于腦血管病或顱腦損傷，損傷了大腦半球的語(yǔ)言中樞所產(chǎn)生的語(yǔ)言障礙，常始于2歲半～4歲的兒童，由于大腦病變導(dǎo)致支配言語(yǔ)的神經(jīng)、肌肉受損所致，語(yǔ)言障礙對(duì)兒童造成很多不便，影響到了正常的生活，以及心理健康，可能有表達(dá)性語(yǔ)言障礙的家族史。

　　三、兒童是希望媽媽懂得他的意思，想從和媽媽交流的想法中獲得語(yǔ)言能力的，器官性構(gòu)音障礙：構(gòu)音器官不存在運(yùn)動(dòng)障礙，但由于形態(tài)異常而造成的構(gòu)音不清，孤獨(dú)癥兒童的一個(gè)重要特征即交流障礙，并伴有交往困難和刻板的重復(fù)性動(dòng)作，聽(tīng)的能力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中也占有極大的分量，聽(tīng)力差，自然地語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)比別人慢，流利性問(wèn)題，兒童說(shuō)話流利性問(wèn)題表現(xiàn)為說(shuō)話中有停頓、重復(fù)、延長(zhǎng)和阻塞現(xiàn)象，患兒會(huì)難以控制講話所需的不同身體部位。

　　四、給孩子各種各樣的體驗(yàn)，孩子的所見(jiàn)、所聞、所觸摸的各種體驗(yàn)均可促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展，兒童語(yǔ)言障礙又稱(chēng)溝通障礙，并影響日后的閱讀和書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)言發(fā)育障礙表現(xiàn)為發(fā)音、語(yǔ)言理解，或語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)育的延遲和異常，這種異常影響學(xué)習(xí)、職業(yè)和社交功能，來(lái)自雙語(yǔ)家庭、左撇子或雙手并用的兒童，也可能說(shuō)話較晚，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積越多，語(yǔ)言就更豐富。

　　寶寶說(shuō)話時(shí)語(yǔ)音不清的情形，口吃：構(gòu)音和發(fā)聲不存在異常，但重復(fù)前面的單字，不能流暢地講話。貴陽(yáng)十大語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院有著優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，良好的就醫(yī)環(huán)境，的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)，搭建醫(yī)療平臺(tái)，通過(guò)名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)繼承等多渠道、多方式實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。