知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積越多，語(yǔ)言就更豐富，發(fā)聲障礙：是由于產(chǎn)生聲源和呼吸的喉頭存在器質(zhì)或功能性異常，貴陽(yáng)小孩語(yǔ)言康復(fù)中心，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院在這里你會(huì)親身感受到春天般的氣息，處處體現(xiàn)了醫(yī)院人性化關(guān)懷。

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　　貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院

　　主治疾?。簝和鄤?dòng)癥，抽動(dòng)癥，兒童自閉癥，小兒腦癱，智力低下，遺尿癥，肥胖癥，小兒癲癇，語(yǔ)言障礙，增高，矮小癥，性早熟，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，注意力不集中，記憶力差，身材矮小，神經(jīng)內(nèi)科

　　一、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢，表達(dá)語(yǔ)言的缺陷表現(xiàn)為語(yǔ)法及用字不當(dāng)，因而不能把事情說(shuō)清楚，1-1。5歲不學(xué)語(yǔ)，孤兒癥兒童的語(yǔ)言障礙可表現(xiàn)為完全不理解，沒(méi)有語(yǔ)言或言語(yǔ)過(guò)于刻板、學(xué)究式的，并有夸張式的韻律，2-2.5歲不會(huì)說(shuō)2個(gè)字話，流利性問(wèn)題，兒童說(shuō)話流利性問(wèn)題表現(xiàn)為說(shuō)話中有停頓、重復(fù)、延長(zhǎng)和阻塞現(xiàn)象。

　　二、由于大腦病變導(dǎo)致支配言語(yǔ)的神經(jīng)、肌肉受損所致，聽(tīng)的能力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中也占有極大的分量，聽(tīng)力差，自然地語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)比別人慢，語(yǔ)言的刺激，讓其模仿各種的聲音，接觸更多事物或多參與活動(dòng)，有助于孩子語(yǔ)言交流積極性、帶到的產(chǎn)生，可能有表達(dá)性語(yǔ)言障礙的家族史，原因可能是寶寶口腔動(dòng)作協(xié)調(diào)性、口腔靈敏度較差及語(yǔ)言聽(tīng)辨力不良造成，語(yǔ)言障礙對(duì)兒童造成很多不便，影響到了正常的生活，以及心理健康。

　　三、不要預(yù)先領(lǐng)會(huì)孩子的話，強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，及時(shí)去培育和訓(xùn)練，理解障礙病人聽(tīng)不懂別人的問(wèn)話，以致出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況，對(duì)比人說(shuō)的話也聽(tīng)不懂，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)病因就是聽(tīng)力受損，而聽(tīng)力受損大多因?yàn)閺?fù)發(fā)性耳部感染或濕耳所致，受影響的能力包括語(yǔ)言表達(dá)、理解、復(fù)述、書(shū)寫(xiě)及閱讀等幾個(gè)方面。

　　四、自閉癥兒童比較孤僻，語(yǔ)言發(fā)育開(kāi)始于新生兒期，4~6歲最為迅速，閱讀障礙病人不能理解書(shū)面材料的內(nèi)容和意義，混淆一些意義相近或字形相似的字和聲調(diào)，以致錯(cuò)誤理解文章的內(nèi)容，孤獨(dú)癥兒童的一個(gè)重要特征即交流障礙，并伴有交往困難和刻板的重復(fù)性動(dòng)作，有些患兒可能會(huì)在以后發(fā)生閱讀或書(shū)寫(xiě)障礙，和孩子快樂(lè)地交流。

　　不知道和媽媽交流快樂(lè)的孩子，語(yǔ)言的發(fā)展往往是遲緩的，構(gòu)音異常，即說(shuō)話不清晰，有的小兒是個(gè)別發(fā)音的錯(cuò)誤，有的則是很多的錯(cuò)誤，以致他人聽(tīng)不懂。貴陽(yáng)語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)，貴陽(yáng)中醫(yī)腦康兒童醫(yī)院在全國(guó)各地的腦科相關(guān)會(huì)議上積極溝通交流，對(duì)患者的用藥、康復(fù)情況做詳細(xì)記錄并給予科學(xué)合理的指導(dǎo)與建議。