病情描述:孩子不會控制自己情緒,在學(xué)校不聽老師指揮,課堂上隨自己的意愿做事,如果不喜歡就不吭聲,老師問了不回答,再問就躲桌子下面,或者躺到地上,老師強(qiáng)行去拉就會踢老師,不與同學(xué)交流,在家跟媽媽多一些,有時候很暖很懂事,有時候會故意做不禮貌不尊重的事情,媽媽生氣的時候又會回來哄媽媽
患者信息:男 6歲
疾病標(biāo)簽:
提問時間:2021-09-15
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您好,請問這種情況有多久了呢?
這是老師這兩天反饋的,剛?cè)雽W(xué)一年級
去年一年在幼兒園大班一直都是,換了學(xué)校最后也還是這樣
怎么沒有回復(fù)了?
有發(fā)生過什么特別的事情嗎?
以前在幼兒園經(jīng)常會動手,別人一碰他就說是打他,他就還手,跟同學(xué)起沖突老師拉了就打老師,情緒特別激動,老師按著他等他情緒好了又跟啥事沒發(fā)生一樣
小孩平時就比較調(diào)皮一點(diǎn)嗎?
有點(diǎn),喜歡掌握主動權(quán),讓別人聽他的,情緒好的時候說過的不對的地方他會自己注意,情緒上來了就誰也控制不了,自己要發(fā)泄
那這屬于正常情況,就是性格問題,只要不是太過分,適當(dāng)教育控制就好。
現(xiàn)在上學(xué)不遵守課堂紀(jì)律,隨自己的意愿做,老師不停的打電話發(fā)信息,,
那是因?yàn)樗@個年齡就是活波好動的時候,家長適當(dāng)用一些表揚(yáng)和懲罰制度來制約孩子,看看有沒有效果,如果情況加重就要去醫(yī)院檢查看看有沒有多動癥的情況了。
注意缺陷障礙又稱兒童多動綜合征(hyperkinetic syndrome),簡稱多動癥。特發(fā)于兒童學(xué)前時期,活動量多是明顯癥狀。注意缺陷障礙是多動、注意力不集中、參與事件能力差,伴認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難,智力基本正常等表現(xiàn)的一組綜合征。WHO在《國際疾病分類》第10版(ICD-10)中命名本病為兒童多動綜合征,美國精神病學(xué)會《精神障礙診斷和統(tǒng)計手冊》第3版修訂版(DSM-Ⅲ-R)則稱為注意力缺陷-多動障礙(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)。
劉鐵橋主任醫(yī)師,教授
中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院
擅長:各類成人(18歲以上)精神醫(yī)學(xué)問題
王曉萍主任醫(yī)師,教授
武漢大學(xué)人民醫(yī)院
擅長:兒童心理障礙及兒童精神疾病的診治及心理咨詢,對兒童青少年及婦女心理衛(wèi)生有獨(dú)特研究。
潘集陽主任醫(yī)師,教授
暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院(廣州華僑醫(yī)院)
擅長:廣州暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)科主任、睡眠醫(yī)學(xué)中心主任;教授、主任醫(yī)師;博士生導(dǎo)師;精神醫(yī)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和睡眠醫(yī)學(xué)首席專家。從事精神醫(yī)學(xué)及睡眠醫(yī)學(xué)臨床近30年。1996年1月-1999年1月赴美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬麻省總醫(yī)院精神科焦慮礙障臨床研究部學(xué)習(xí)焦慮障礙的診斷和臨床藥物治療,以及在美國德州大學(xué)西南醫(yī)學(xué)中心精神科臨床精神衛(wèi)生研究中心世界著名抑郁癥專家A.JohnRush教授(美國DSM-IV心境障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)小組主席和STAR’D研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人)指導(dǎo)下作博士后研究,從事抑郁障礙的睡眠精神生物學(xué)以及抗抑郁藥物的臨床驗(yàn)證和臨床藥理學(xué)研究,合作發(fā)表論文2篇。2003年獲美國睡眠醫(yī)學(xué)會獎學(xué)金赴美國賓夕法尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院睡眠中心接受睡眠臨床診療技術(shù)訓(xùn)練,在中心主任AlanPack教授指導(dǎo)下學(xué)習(xí)各種睡眠臨床診療技術(shù)。2005年開始主持暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)科、睡眠醫(yī)學(xué)中心的臨床、科研及教學(xué)工作,承擔(dān)國家級、省部級科研項(xiàng)目多項(xiàng),以第一作者、通訊作者在SCI雜志、國內(nèi)核心雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇。
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